高中生物教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的實踐研究

摘要：我國實施新課改以來，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)一直是社會關(guān)注的焦點問題。核心素養(yǎng)是學(xué)生適應(yīng)社會的基本要求，學(xué)生只有具備核心素養(yǎng)才能夠與社會發(fā)展相協(xié)調(diào)。高中生物是學(xué)生必修的科目，在生物教學(xué)中也應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)。生物核心素養(yǎng)主要包含生命觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究以及社會責(zé)任四個要素。教師應(yīng)該抓住生物核心素養(yǎng)培養(yǎng)的關(guān)鍵，在生物教學(xué)中采用更加科學(xué)的教學(xué)方法，促進學(xué)生生物學(xué)科核心素養(yǎng)的形成。（剩余1757字）