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核心素養(yǎng)視域下高中生物跨學科學習案例的實踐研究

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摘  要：跨學科學習活動是相關人員立足新課程改革視域提出的新型教學模式，具有綜合性、實踐性與創(chuàng)新性。在高中生物教學中運用跨學科學習，可以為學生自主學習的發(fā)揮提供支架，對學生掌握多學科知識、發(fā)展高階思維能力與提升生物核心素養(yǎng)而言具有重要作用。文章立足核心素養(yǎng)培養(yǎng)角度，對高中生物的跨學科學習活動進行研究，旨在發(fā)揮跨學科學習活動的特性，指引學生從不同角度參與跨學科學習，支持學生利用多學科知識解決生物問題，強化學生學習效果。（剩余4738字）

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