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指向深度學(xué)習(xí)的高中化學(xué)“元指導(dǎo)”教學(xué)策略研究

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摘  要:在當(dāng)今信息技術(shù)高度發(fā)展的時(shí)代,教育領(lǐng)域也在不斷探索創(chuàng)新的教學(xué)方法和策略。傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不能滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的深度學(xué)習(xí)能力?;瘜W(xué)作為一門(mén)重要的自然科學(xué)學(xué)科,對(duì)學(xué)生的觀察力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰瓦壿嬎季S能力提出了較高的要求。然而,傳統(tǒng)的化學(xué)教學(xué)往往注重知識(shí)的灌輸和機(jī)械地記憶,忽視了學(xué)生的主動(dòng)參與和深度思考。(剩余4836字)

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