設(shè)計(jì)順應(yīng)邏輯的學(xué)習(xí)任務(wù)

我曾經(jīng)看到過《在牛肚子里旅行》一課的教學(xué)案例：首先，引入真實(shí)情境“為準(zhǔn)備學(xué)?！x書月’活動(dòng)，我們班計(jì)劃把這篇課文改成課本劇上演”。然后，明確學(xué)習(xí)任務(wù)“這節(jié)課挑選臺詞說得好的同學(xué)，作為演員候選人”。接下來，教師引導(dǎo)學(xué)生把課文分成四個(gè)部分，作為課本劇的四幕：快樂游戲、意外遇險(xiǎn)、安慰鼓勵(lì)、成功脫險(xiǎn)。在每一幕的臺詞演說過程中，教師指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)、上下文語境和文中提示語，揣摩人物的心理活動(dòng)，讀好人物對話，表現(xiàn)出人物說話時(shí)的語氣、表情。（剩余1504字）