直接抒情引起讀者強(qiáng)烈共鳴的秘密

——《匆匆》文本解讀與教學(xué)建議

■

《匆匆》是朱自清先生的一篇抒情散文，文章緊扣“匆匆”二字，細(xì)膩傳神地刻畫了時(shí)間流逝的蹤跡，既表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光流逝的無(wú)奈和惋惜，又讓人感受到作者的不甘和進(jìn)取，給讀者帶來(lái)的共鳴和思考是立體的、深刻的。

是什么樣的境遇促使朱自清先生寫下了這篇文章呢？《匆匆》寫于1922年3月，恰逢五四運(yùn)動(dòng)落潮期。當(dāng)時(shí)的“五四”知識(shí)青年忙于救國(guó)，忙于追求進(jìn)步，即使備受當(dāng)時(shí)政治環(huán)境的壓迫，也沒有停止追求進(jìn)步的腳步。（剩余3271字）