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聚焦“身份” 讀懂“軍神”

——《軍神》（第一課時）教學設計

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教學目標

1.認識“沃”“匪”等5個生字，會寫“慶”“診”等15個字。

2.聚焦劉伯承的語言、動作、神態(tài)等描寫，了解他被稱為“軍神”的原因。

3.有感情地朗讀課文，在朗讀中深化對“軍神”內涵的理解，激發(fā)對革命英雄的崇敬之情。

教學過程

1.板書課題，明確“主角”。今天我們要來認識一個了不起的英雄人物，伸出手，和老師一起寫課題——《軍神》。（剩余3644字）

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