“心電圖”記錄員：解構(gòu)人物內(nèi)心的情境式學(xué)習(xí)與表達(dá)

——五（下）第四單元統(tǒng)整教學(xué)策略

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五（下）第四單元以“通過(guò)課文中動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)的描寫(xiě)，體會(huì)人物的內(nèi)心”和“嘗試運(yùn)用動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)描寫(xiě)，表現(xiàn)人物的內(nèi)心”為語(yǔ)文要素，相關(guān)要求貫穿整個(gè)單元的學(xué)習(xí)。與該語(yǔ)文要素相關(guān)聯(lián)的能力要求呈階梯式分布于多個(gè)年級(jí)的單元學(xué)習(xí)之中，即通過(guò)人物的言行體會(huì)其心情、品質(zhì)、內(nèi)心等?？梢?jiàn)，該語(yǔ)文要素是小學(xué)階段語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容之一。（剩余4823字）