職業(yè)本科教育正義性：概念辨析、演進(jìn)傾向與行動(dòng)取向

【摘 要】 隨著世界各國對(duì)職業(yè)本科教育的逐步重視，職業(yè)教育體系高移化趨勢將長期存在。然而，當(dāng)前學(xué)界主要從合法性視角出發(fā)，鮮有對(duì)以正義性為主要特征的職業(yè)本科教育作出詮釋。源于對(duì)正義性概念的深度解讀，職業(yè)本科教育正義性的子特征有正當(dāng)性與合法性兩個(gè)概念，前者強(qiáng)調(diào)制度正義性，后者反映事實(shí)正義性。當(dāng)合法性具備向正當(dāng)性轉(zhuǎn)變的可能時(shí)，具有正義性的職業(yè)本科教育就具備向正義教育轉(zhuǎn)化的契機(jī)。（剩余18754字）