大學(xué)“第三職能”：發(fā)展階段、理論基礎(chǔ)與實(shí)踐價(jià)值

——基于公共管理理論的視角

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【摘 要】 19世紀(jì)60年代，大學(xué)的第三職能——社會(huì)服務(wù)誕生。但時(shí)至今日，關(guān)于大學(xué)社會(huì)服務(wù)發(fā)展階段的劃分及相關(guān)理論研究甚少。根據(jù)大學(xué)社會(huì)服務(wù)的向度，我們認(rèn)為，可將大學(xué)社會(huì)服務(wù)劃分為“單向服務(wù)、合作服務(wù)、參與服務(wù)”三個(gè)階段。進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)，大學(xué)社會(huì)服務(wù)的三個(gè)發(fā)展階段與公共管理理論的三個(gè)發(fā)展階段高度契合。（剩余19582字）