教育評(píng)價(jià)改革視角下高校教師回歸教學(xué)之本的多維影響和對(duì)策

——基于對(duì)39篇文獻(xiàn)的系統(tǒng)綜述

【摘 要】 回歸教書育人的本職本位，對(duì)于促進(jìn)教育教學(xué)深度變革、實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)高質(zhì)量發(fā)展有著重要意義。研究運(yùn)用系統(tǒng)性文獻(xiàn)綜述法，以回歸教學(xué)為主題對(duì)篩選后的39篇文獻(xiàn)進(jìn)行系統(tǒng)綜述，提煉出影響高校教師回歸教學(xué)之本的內(nèi)外因素，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步凝練教育評(píng)價(jià)改革在促進(jìn)高校教師回歸教學(xué)之本、牽引教育高質(zhì)量發(fā)展過程中發(fā)揮的顯著作用和現(xiàn)有不足，并從校際差異和人際差異兩個(gè)維度加以考量，提出推動(dòng)高校教師回歸教學(xué)本質(zhì)的三點(diǎn)策略。（剩余12106字）