情境·活動：在問題解決中提升核心素養(yǎng)

——以“三角函數(shù)的周期性”教學(xué)為例

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摘 要： 以“三角函數(shù)的周期性”的課堂教學(xué)為例，立足問題解決，通過創(chuàng)設(shè)豐富的情境，緊扣問題開展探究活動，引發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和抽象能力，促進知識概念的自然生成，發(fā)展學(xué)生思維，逐步提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)．

關(guān)鍵詞： 情境；思維；問題解決；核心素養(yǎng)

1  問題提出

2003年的高中數(shù)學(xué)（剩余5512字）