搭起“問題框架”，完善“概念教學”， 拓寬“解題思路”

——教材新增內(nèi)容“復數(shù)的三角表示”的教學體會

打開文本圖片集

摘 要： 問題是數(shù)學的心臟，在數(shù)學概念教學課堂上，教師應搭起問題框架：在問題引領(lǐng)下運用問題串的方式、逐層遞進，引領(lǐng)學生進行更深入地思考，從而讓學生真正成為學習的主人.本文以教材新增內(nèi)容“復數(shù)的三角表示”為例，通過設(shè)置問題串，讓學生的思維在問題串中淺入深出，完善概念教學、拓寬解題思路.

關(guān)鍵詞： &n（剩余3956字）