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以皓駿設計“直線與平面垂直的判定”的積件及教學應用

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摘 要：因教學內(nèi)容的二維靜態(tài)呈現(xiàn)方式和學生動手能力弱導致學生的直觀想象能力難以得以發(fā)展.本文利用皓駿軟件給學生創(chuàng)造一個實驗探索的環(huán)境，借助于數(shù)學實驗室，學生可以用鼠標拖動或觀察參數(shù)的變化來動態(tài)認識圖形變化的本質(zhì)，用形象直觀的動態(tài)圖像表現(xiàn)抽象的定理，借此理解定理的形成過程.通過例題中的動態(tài)直觀感受，更（剩余2950字）

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