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耕讀文化與環(huán)境土壤學課程實踐教育融合探析

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摘  要:新時代高校開展耕讀教育是推進鄉(xiāng)村振興的文化自覺,也是深化實踐教育的內(nèi)涵延伸。該文通過3年環(huán)境土壤學實踐教育與耕讀文化的融合,結(jié)合地域特色、建設(shè)實踐基地,闡述在融合過程中,如何通過耕讀文化培養(yǎng)學生學農(nóng)、愛農(nóng)、弘農(nóng)的責任感與使命感。以期激發(fā)學生主動學習的熱情和興趣,將理論扎根于實踐,使耕讀文化貫穿教學環(huán)節(jié),實現(xiàn)專業(yè)課與耕讀文化的有機統(tǒng)一。(剩余6607字)

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