工程教育專業(yè)認證背景下電力電子課程實驗教學研究

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摘要：解決復(fù)雜工程問題能力是工程教育認證的核心能力指標，為通過實驗來提升學生解決復(fù)雜工程問題的能力，文章以電力電子技術(shù)課程中三相橋式整流實驗為例，將硬件平臺實驗與軟件平臺仿真融合，分別從復(fù)雜問題提出、實驗設(shè)計、實驗分析多個環(huán)節(jié)出發(fā)，對基于解決復(fù)雜工程問題能力的實驗教學進行了研究。該研究能夠加強學生對復(fù)雜工程問題的理解，培養(yǎng)學生解決復(fù)雜工程問題的能力，對工程教育專業(yè)認證背景下實驗教學改革具有一定的借鑒意義。（剩余7990字）