數(shù)字時(shí)代的學(xué)術(shù)閱讀：機(jī)遇與挑戰(zhàn)

——基于《普通高等學(xué)校本科英語類專業(yè)教學(xué)指南（2020年版）》視角

摘要：數(shù)字技術(shù)的快速發(fā)展改變了大學(xué)生的學(xué)術(shù)閱讀習(xí)慣。然而，當(dāng)前針對(duì)數(shù)字技術(shù)背景下的大學(xué)生學(xué)術(shù)閱讀相關(guān)研究并不多見。為此，作者基于當(dāng)前的數(shù)字化背景，以《普通高等學(xué)校本科英語類專業(yè)教學(xué)指南（2020年版）》中的要求為根本遵循，從學(xué)術(shù)閱讀動(dòng)機(jī)、數(shù)字閱讀素養(yǎng)、數(shù)字閱讀資源三個(gè)方面探究數(shù)字技術(shù)為英專學(xué)生學(xué)術(shù)閱讀帶來的機(jī)遇，從資源超載重負(fù)、閱讀效率低下及深度閱讀危機(jī)三個(gè)方面考察英專學(xué)生數(shù)字學(xué)術(shù)閱讀所面臨的挑戰(zhàn)，進(jìn)而分析了數(shù)字化背景下英專學(xué)生學(xué)術(shù)閱讀優(yōu)化路徑。（剩余11750字）