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科學(xué)課如何實(shí)現(xiàn)四維目標(biāo)

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在科學(xué)課的教學(xué)中,我們有時(shí)遇到這樣的情況:一方面,老師的課講得很精彩,學(xué)生的學(xué)習(xí)效果卻不佳;另一方面,學(xué)生學(xué)習(xí)效果較好,但是在課堂上積極性不高。這就是教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”沒(méi)有真正落實(shí)到實(shí)處。在長(zhǎng)期的小學(xué)科學(xué)教學(xué)實(shí)踐中,我一直在尋找教師“教得好”與學(xué)生“學(xué)得好”的結(jié)合點(diǎn)?,F(xiàn)就我的教學(xué)實(shí)踐談一談體會(huì)。(剩余1088字)

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