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淺談小學數(shù)學作業(yè)設計的有效性

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實施新課程以來，我們小學數(shù)學的課堂發(fā)生了巨大的改變，在實施有效備課與有效課堂上的實踐中，許多學校老師給我們提供了豐富的案例。但在作業(yè)設計方面，我們一些教師有時候只依賴教科書，對作業(yè)的設計認識不足，學生在作業(yè)上的學習效果并不佳。其實數(shù)學作業(yè)是課堂教學的復習與鞏固，也是課堂教學的延續(xù)和補充，是學生學習數(shù)學、發(fā)展思維的一項有效性的實踐活動，也是檢驗學生獨立完成學習任務的主要形式。（剩余1773字）

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