基于核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)大單元學(xué)習(xí)探究

隨著教育理念的推陳出新和教育改革的突飛猛進(jìn)，在小學(xué)數(shù)學(xué)領(lǐng)域大單元教育學(xué)習(xí)模式的聲音逐漸洪亮。大單元學(xué)習(xí)的優(yōu)越性也在豐富的教育實(shí)踐中得到了進(jìn)一步的證實(shí)。通過(guò)此種學(xué)習(xí)模式，小學(xué)生能夠得到知識(shí)和素養(yǎng)的雙重“灌溉”，在基礎(chǔ)知識(shí)薄弱的階段通過(guò)交流合作的方式實(shí)現(xiàn)思維的碰撞，采用多樣化的形式實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的探索。（剩余948字）