教師教育學(xué)報(bào)

2024年01期

收藏成功

微博空間微信

《教師教育學(xué)報(bào)》是由中華人民共和國教育部主管、西南大學(xué)主辦的學(xué)術(shù)性期刊，創(chuàng)刊于2014年，由顧明遠(yuǎn)、葉瀾、Michael... 展開

類型

雙月刊

類別

定價(jià)

促銷信息

全年訂閱更優(yōu)惠!

￥20.00 ￥12.00

原貌版試讀單本購買

講好中國教育故事服務(wù)人類教育發(fā)展 摘要：張民選教授一直致力于講好中國教育故事、服務(wù)人類教育發(fā)展的崇高事業(yè)。為了貫徹聯(lián)合國提出的教育可持續(xù)發(fā)展理念、響應(yīng)國家參與全球教育治理倡議、推動(dòng)上海全球城市建設(shè)計(jì)劃實(shí)施，張民選教授帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)建立了聯(lián)合國教科文組織教師教育中心——現(xiàn)已發(fā)展成為...

高質(zhì)量發(fā)展視域下師范專業(yè)認(rèn)證的價(jià)值創(chuàng)新與功能提升 摘要：師范專業(yè)認(rèn)證是以教師培養(yǎng)質(zhì)量提升為旨?xì)w的國家頂層制度設(shè)計(jì)，是黨和國家教師隊(duì)伍建設(shè)方針政策落地的重要抓手，是蘊(yùn)含師范教育價(jià)值功能的教育評(píng)估舉措。隨著師范專業(yè)認(rèn)證工作走向深入和教育高質(zhì)量發(fā)展新引擎的啟動(dòng)，影響師范專業(yè)建設(shè)和發(fā)展的一些深層次...
輪崗教師鄉(xiāng)土情感的缺失表征、根源及文化形塑 摘要：基于文化唯物主義理論視域，輪崗教師的鄉(xiāng)土情感具有深刻意蘊(yùn)，具體體現(xiàn)于：輪崗教師是認(rèn)同鄉(xiāng)村生活方式的“局內(nèi)人”、是推動(dòng)鄉(xiāng)村學(xué)校發(fā)展的“同行者”、是擔(dān)負(fù)鄉(xiāng)村社會(huì)責(zé)任的“新鄉(xiāng)賢”。目前，在輪崗交流實(shí)踐中，存在著部分輪崗教師對(duì)鄉(xiāng)村學(xué)校發(fā)展持“...
機(jī)器人教師的價(jià)值維度與發(fā)展路向 摘要：機(jī)器人教師是具有“類師性”特征、高度智能化的特定類型機(jī)器人。一方面，這類機(jī)器人有別于傳統(tǒng)意義的人類教師，主要通過應(yīng)用程序參與教育教學(xué)活動(dòng)，大多以實(shí)體機(jī)器人、虛擬數(shù)字人等形態(tài)呈現(xiàn)，服務(wù)于教學(xué)活動(dòng)，助力學(xué)生發(fā)展；另一方面，作為具有非常突出...

張敷榮教學(xué)論思想的話語敘事分析 摘要：張敷榮先生是我國當(dāng)代教學(xué)論的重要奠基人之一，其在實(shí)踐中形成的教學(xué)論思想既蘊(yùn)含著時(shí)代特征又具有個(gè)體特質(zhì)。對(duì)其教學(xué)論思想進(jìn)行話語敘事分析，即是對(duì)張敷榮先生教學(xué)論思想中關(guān)于“有什么”“為何有”“如何有”“有何關(guān)系”等問題進(jìn)行回溯性梳理。具體...
劉兆吉美育思想及其對(duì)當(dāng)代美育的啟示 摘要：劉兆吉先生是美育心理學(xué)科創(chuàng)始人，其美育思想的產(chǎn)生經(jīng)歷了啟蒙、孕育、創(chuàng)立三個(gè)階段。劉兆吉先生提出的“美育與美育心理學(xué)是皮毛相依的關(guān)系”“藝美融合實(shí)現(xiàn)大美育”“將美寓各科，實(shí)現(xiàn)各科育美、五育共美”和“探究美育理論與實(shí)踐相結(jié)合”等思想，對(duì)當(dāng)...

全球教師治理的行動(dòng)策略與發(fā)展趨勢(shì) 摘要：全球教師治理是助力全球知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要策略，旨在通過多種治理手段推動(dòng)建設(shè)素質(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的全面支持。自20世紀(jì)60年代以來，基于對(duì)教師地位和教師培訓(xùn)的關(guān)注，國際組織在推進(jìn)全球教師治理的過程中，先后經(jīng)歷了關(guān)注、探索和...
澳大利亞幼兒教師政策發(fā)展的新圖景 摘要：幼兒教師是影響各國幼兒教育高質(zhì)量發(fā)展的核心要素。為進(jìn)一步提高幼兒教師培養(yǎng)質(zhì)量、緩解幼兒教師供需矛盾嚴(yán)峻態(tài)勢(shì)、推動(dòng)幼兒教育高質(zhì)量發(fā)展，澳大利亞聯(lián)邦政府推出了《塑造我們的未來：實(shí)施和評(píng)估計(jì)劃》。該計(jì)劃從幼兒教師人才培養(yǎng)和人才留用兩個(gè)方面著...
菲律賓卓越教師教育的培養(yǎng)目標(biāo)與體系建設(shè) 摘要：為回應(yīng)突出學(xué)習(xí)者能力與保證學(xué)習(xí)連續(xù)性的國家要求，擺脫師資數(shù)量不足與質(zhì)量不高的現(xiàn)實(shí)困境，菲律賓政府于2022年4月頒布《卓越教師教育法案》并著手進(jìn)行教師教育改革。通過聚焦卓越教師，《卓越教師教育法案》回答了什么是菲律賓式的卓越教師，以及...

基礎(chǔ)教育資源配置大數(shù)據(jù)分析平臺(tái)的整體架構(gòu)與運(yùn)行保障 摘要：教育大數(shù)據(jù)是反映基礎(chǔ)教育資源配置現(xiàn)狀、需求和問題的數(shù)據(jù)集合，也是重塑基礎(chǔ)教育資源配置結(jié)構(gòu)、構(gòu)建良好教育生態(tài)的有效工具。教育大數(shù)據(jù)能夠?yàn)橘Y源精準(zhǔn)配置提供客觀依據(jù)、助力理性決策、拓展實(shí)踐路徑、提供監(jiān)測(cè)反饋，可從數(shù)據(jù)資源層、處理層、分析層和...
我國鄉(xiāng)村教師政策工具的問題檢視及優(yōu)化方略 摘要：鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)作為一項(xiàng)系統(tǒng)性的教育民生工程，是全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的重要環(huán)節(jié)，是深化教育改革的關(guān)鍵所在?；谡吖ぞ咭曈?，建立“鄉(xiāng)村教師政策工具分類（X軸）—鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)領(lǐng)域（Y軸）”二維分析框架，對(duì)21世紀(jì)以來我國鄉(xiāng)村教師政策...
價(jià)值預(yù)期與價(jià)值賦予：高校教師勞動(dòng)關(guān)系的匹配博弈模型 摘要：在市場(chǎng)化轉(zhuǎn)型時(shí)期，高校教師勞動(dòng)關(guān)系的深層邏輯是不同價(jià)值間的博弈。價(jià)值預(yù)期體現(xiàn)為勞動(dòng)主體在意識(shí)層面對(duì)價(jià)值回報(bào)的判斷與預(yù)估；價(jià)值賦予表現(xiàn)為制度對(duì)勞動(dòng)過程的支持程度?；趧趧?dòng)價(jià)值論與制度價(jià)值論，對(duì)人、勞動(dòng)價(jià)值與制度之間的關(guān)系進(jìn)行深入剖析，以...
高?！胺巧醋摺敝贫认陆處煓?quán)益保障困境及破解路徑 摘要：隨著“非升即走”成為我國高等學(xué)校教師聘任的主流制度，高校教師的權(quán)益保障問題在人事制度改革和相關(guān)立法中的重要性和緊迫性日益凸顯。結(jié)合理論研究和司法實(shí)踐來看，我國高校教師面臨的權(quán)益保障困境主要表現(xiàn)為“學(xué)術(shù)青椒”的尷尬：在“非升即走”聘用合...

相關(guān)雜志

訂閱全年后，您可享受以下權(quán)益 ①該本雜志即日起至未來1年內(nèi)所有更新電子版雜志的使用權(quán)限； ②贈(zèng)送該雜志的部分往期的雜志的使用權(quán)限，有效期1年。

全年訂購價(jià)格: ￥72.00

訂閱全年

--%>

往期雜志 更多

悦月直播免费版app下载 - 悦月直播app大全下载最新版本免费安装软件

教師教育學(xué)報(bào)

特約專訪

教師教育理論

專題：中國教育家研究

國際教師教育

教師教育管理