現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究

2024年02期

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《現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究》是一本傳播遠(yuǎn)程開放教育、教育技術(shù)和終身教育研究成果的學(xué)術(shù)期刊，是CSSCI來源期刊、全國中文核心期刊... 展開

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雙月刊

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學(xué)術(shù)

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面向青少年認(rèn)知發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)教育應(yīng)用立體化分類 □ —————————————————————————————————————————— 摘要：青少年是互聯(lián)網(wǎng)教育應(yīng)用的重要使用群體之一，互聯(lián)網(wǎng)教育應(yīng)用應(yīng)突出其教育屬性并特別關(guān)注對青少年認(rèn)知發(fā)展的影響。當(dāng)前的互聯(lián)網(wǎng)教育應(yīng)用種類繁多、魚龍混雜...
AIGC視域下數(shù)字教育產(chǎn)品的四維風(fēng)險矩陣與治理框架 ——————————————————————————————————————————摘要：數(shù)字教育是數(shù)字中國的重要組成部分。隨著生成式人工智能在教育領(lǐng)域的快速深入應(yīng)用，數(shù)字教育產(chǎn)品已從教育APP、小程序、云平臺等成熟形態(tài)迅速衍生出大模型、虛...
基于互聯(lián)網(wǎng)教育應(yīng)用的青少年認(rèn)知發(fā)展測評 ———————————————————————————————————————摘要：互聯(lián)網(wǎng)教育應(yīng)用為青少年提供了重要的學(xué)習(xí)和交往場域，其在為青少年學(xué)習(xí)提供便利的同時，也持續(xù)改變著青少年的認(rèn)知發(fā)展過程。在互聯(lián)網(wǎng)教育應(yīng)用中如何對青少年的認(rèn)知發(fā)展...

教師的四種角色與五重教育境界 —————————————————————————————————————————— 摘要：數(shù)字化、智慧化教育技術(shù)的廣泛應(yīng)用開啟了全新的智慧教育時代，變革中的教育模式與場景為教師發(fā)展以及教育學(xué)建設(shè)帶來了新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。從教育與技術(shù)演進(jìn)互動的...
智能時代教師的教學(xué)智慧及其生成 ——————————————————————————————————————————摘要：教師教學(xué)智慧的獲得，不僅與其個體智力和知識水平密切相關(guān)，還與其所處時代的社會文化背景以及教學(xué)場域相關(guān)。智能時代，教師教學(xué)智慧既要承襲傳統(tǒng)教學(xué)場域中“人...
數(shù)智時代人類教師與虛擬教師融合的目標(biāo)、場景與路徑 ——————————————————————————————————————————摘要：人機(jī)協(xié)同教學(xué)是教育發(fā)展的趨勢，人類教師與虛擬教師并存已成為數(shù)智時代的教育新現(xiàn)象，促進(jìn)兩者從協(xié)同走向融合有利于教育的數(shù)字化轉(zhuǎn)型和高質(zhì)量發(fā)展。人類教師與虛...

中國共產(chǎn)黨探索中國教育現(xiàn)代化新道路：歷史進(jìn)程、卓越成就和動力機(jī)制 —————————————————————————————————————————— 摘要：中國教育現(xiàn)代化新道路在實(shí)現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化和人的全面發(fā)展過程中體現(xiàn)出了自身的價值和意義。在新民主主義革命時期、社會主義革命和建設(shè)時期、改革開放和社會主...
人口變化背景下我國城鄉(xiāng)義務(wù)教育資源需求預(yù)測與規(guī)劃 ——————————————————————————————————————————摘要：人口規(guī)模和結(jié)構(gòu)的變化直接影響著教育資源供需形勢的變化。準(zhǔn)確把握學(xué)齡人口的變動狀況，是合理規(guī)劃城鄉(xiāng)義務(wù)教育資源的重要前提?；诘谄叽稳丝谄詹閿?shù)據(jù)源，運(yùn)用...
論數(shù)字時代教育與人的個性化發(fā)展 ——————————————————————————————————————————摘要：數(shù)字技術(shù)正逐步嵌入并重塑當(dāng)下的教育實(shí)踐。教育與數(shù)字技術(shù)具有共同的價值追求，即促成人的個性化發(fā)展。數(shù)字技術(shù)為人的個性化發(fā)展提供了時間保障和資源支持，使教...
國際視野下的終身學(xué)習(xí)權(quán)法定化：權(quán)利證成與實(shí)踐路徑 —————————————————————————————————————————— 摘要：終身學(xué)習(xí)權(quán)是構(gòu)建終身學(xué)習(xí)制度的基石，其在教育法治秩序中的明確對于建設(shè)學(xué)習(xí)型社會具有關(guān)鍵性作用。終身學(xué)習(xí)權(quán)法定化已成為全球范圍內(nèi)終身學(xué)習(xí)實(shí)踐演進(jìn)的趨勢...

聯(lián)通主義學(xué)習(xí)情境下何以實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的協(xié)作問題解決 摘要：在開放網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，小組特征、教學(xué)干預(yù)等作為影響協(xié)作學(xué)習(xí)效果的重要因素，已引起教育研究者與實(shí)踐者的廣泛關(guān)注，但多因素組合對小組協(xié)作問題解決的作用機(jī)制仍有待深入探究。聯(lián)通主義學(xué)習(xí)是開放網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的新型學(xué)習(xí)方式，是探究知識協(xié)作與創(chuàng)新的重要領(lǐng)...
元宇宙賦能職業(yè)教育教學(xué)場域重構(gòu)的技術(shù)邏輯與新型樣態(tài) ——————————————————————————————————————————摘要：新技術(shù)催生出職業(yè)教育新生態(tài)，驅(qū)動職業(yè)教育教學(xué)場域不斷解構(gòu)與重構(gòu)。元宇宙作為新技術(shù)的集成者，因研究視角不同而存在“感受流”“思想空間”“虛實(shí)世界”“社會...