教師的四種角色與五重教育境界

——兼論智慧教育時(shí)代教育學(xué)的挑戰(zhàn)與重塑

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摘要：數(shù)字化、智慧化教育技術(shù)的廣泛應(yīng)用開(kāi)啟了全新的智慧教育時(shí)代，變革中的教育模式與場(chǎng)景為教師發(fā)展以及教育學(xué)建設(shè)帶來(lái)了新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。從教育與技術(shù)演進(jìn)互動(dòng)的視角出發(fā)，教師角色在不同時(shí)期經(jīng)歷了由“講壇上的圣者”到“學(xué)生身旁的指引者”再到“翅膀上的幽靈”的轉(zhuǎn)變，并在生成式人工智能技術(shù)廣泛應(yīng)用的未來(lái)存在“人工智能的競(jìng)爭(zhēng)者”“人工智能的副駕駛”“機(jī)器中的靈魂”等多種可能趨勢(shì)。（剩余16755字）