數(shù)智時代人類教師與虛擬教師融合的目標、場景與路徑

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摘要：人機協(xié)同教學是教育發(fā)展的趨勢，人類教師與虛擬教師并存已成為數(shù)智時代的教育新現(xiàn)象，促進兩者從協(xié)同走向融合有利于教育的數(shù)字化轉(zhuǎn)型和高質(zhì)量發(fā)展。人類教師與虛擬教師融合的底層邏輯是優(yōu)勢互補，即充分發(fā)揮兩者在教育信息采集獲取、處理分析以及形成教育決策方面的優(yōu)勢，進而達成教學過程中客觀與經(jīng)驗、統(tǒng)一與靈活、精準與彈性間的平衡。（剩余14356字）