智能時代教師的教學(xué)智慧及其生成

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摘要：教師教學(xué)智慧的獲得，不僅與其個體智力和知識水平密切相關(guān)，還與其所處時代的社會文化背景以及教學(xué)場域相關(guān)。智能時代，教師教學(xué)智慧既要承襲傳統(tǒng)教學(xué)場域中“人—人”交往的智慧，又要涵養(yǎng)生成“人—機”交互的智慧，表現(xiàn)出三個層面的新意涵：教學(xué)價值層面，指向人“類生命”價值的關(guān)切；教學(xué)實踐層面，內(nèi)涵人機協(xié)同之“技”的審辨；教學(xué)主體層面，呈現(xiàn)為因應(yīng)人機互動復(fù)合教學(xué)情境的機智。（剩余17905字）