職業(yè)

2023年18期

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《職業(yè)》雜志創(chuàng)刊于1994年，是我國職業(yè)教育和職業(yè)培訓(xùn)領(lǐng)域的工作指導(dǎo)刊物。雜志始終秉承服務(wù)職業(yè)教育和職業(yè)培訓(xùn)事業(yè)發(fā)展、助... 展開

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半月刊

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教育教學(xué)

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山東交通技師學(xué)院：“黨建+”模式助力招生工作創(chuàng)新 人才培養(yǎng)是學(xué)校工作的核心，招生工作則是學(xué)校人才培養(yǎng)的首要環(huán)節(jié)。自主題教育開展以來，山東交通技師學(xué)院（以下簡稱學(xué)院）黨委牢牢把握“學(xué)思想、強(qiáng)黨性、重實(shí)踐、建新功”的總要求，堅持高站位部署、高標(biāo)準(zhǔn)推進(jìn)，用心用情用力做好主題教育與招生工作“結(jié)合”...

落實(shí)教改方針助力職教發(fā)展 日前，安徽省職業(yè)教育一體化高質(zhì)量發(fā)展研討會在合肥召開。江淮工業(yè)學(xué)校校長潘松在會議上提出，要明確培養(yǎng)的目標(biāo)和方向，整合資源，優(yōu)化布局，實(shí)施中等職業(yè)學(xué)校達(dá)標(biāo)工程，采取合并、合作、托管、集團(tuán)辦學(xué)等措施，建設(shè)一批優(yōu)秀中等職業(yè)學(xué)校和優(yōu)質(zhì)專業(yè)，為高等...
職業(yè)院校機(jī)電類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革的思考 摘要：實(shí)踐教學(xué)是職業(yè)院校機(jī)電類專業(yè)實(shí)施教學(xué)計劃、提高教學(xué)質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要內(nèi)容，也是培養(yǎng)機(jī)電類專業(yè)學(xué)生動手操作能力、設(shè)計能力、分析和解決實(shí)際問題能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是提高職業(yè)院校機(jī)電類專業(yè)學(xué)生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，成為企業(yè)急需人才...
關(guān)于職業(yè)院校如何借鑒世界技能大賽技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)程開展技能大賽的研究 摘要：中國加入世界技能組織12年來，連續(xù)參加六屆世界技能大賽，其中第44屆、第45屆、第46屆世界技能大賽三次位居金牌榜、獎牌榜榜首，團(tuán)體總分第一，登上世界技能之巔。學(xué)習(xí)借鑒世界技能大賽技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和競賽規(guī)程，用于提高全國職業(yè)院校技能大賽辦賽...
技工院校汽車營銷專業(yè)課程思政實(shí)踐研究 摘要：技工院校是為黨育人、為國育才的重要陣地，為落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，探索課程思政的建設(shè)尤為重要。本文通過調(diào)研北京技工院校汽車營銷專業(yè)課程思政實(shí)施情況，針對存在的問題，從課程思政改革與實(shí)踐角度提出完善頂層設(shè)計、強(qiáng)化教師課程思政能力等四方面...
一體化教學(xué)方法在智能化機(jī)器人焊接技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用 摘要：本文將一體化教學(xué)方法在智能化機(jī)器人焊接技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用策略作為研究主題，首先闡述了一體化教學(xué)的內(nèi)涵，然后分析了在智能化機(jī)器人焊接技術(shù)教學(xué)中實(shí)施一體化教學(xué)的意義，最后提出，教師要通過營造一體化教學(xué)氛圍、建設(shè)一體化教學(xué)教室、開發(fā)一體化教...
基于“教學(xué)練賽評”一體化教學(xué)模式的課程改革實(shí)踐研究 摘要：人力資源社會保障部在《推進(jìn)技工院校工學(xué)一體化技能人才培養(yǎng)模式實(shí)施方案》中提出，促進(jìn)工學(xué)一體化課程標(biāo)準(zhǔn)與世界先進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)對接，充分吸收世界技能大賽的先進(jìn)理念、技能標(biāo)準(zhǔn)、評價體系，推進(jìn)世界技能大賽各賽項(xiàng)的專業(yè)或課程轉(zhuǎn)化工作?！敖虒W(xué)練賽評”一...
技工院校工程力學(xué)課程工學(xué)一體化教學(xué)改革分析 摘要：技工院校是培養(yǎng)技能人才的基地，能夠?yàn)閲液蜕鐣囵B(yǎng)出更多應(yīng)用型技術(shù)人才。對于技工院校而言，工程力學(xué)是一門專業(yè)性較強(qiáng)的學(xué)科，能夠有效鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力。但是受傳統(tǒng)教學(xué)思想影響，技工院校在工程力學(xué)教學(xué)中仍然存在諸多問題。本文通過對...
淺談如何上好技工院校語文第一次課 摘要：為提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，高效上好第一次語文課，筆者按照“以學(xué)生發(fā)展為本，學(xué)生為主體”“文化基礎(chǔ)課要為專業(yè)服務(wù)”的指導(dǎo)思想，為了讓學(xué)生學(xué)以致用，在上第一次課時針對技工院校學(xué)生文化基礎(chǔ)知識普遍較薄弱、學(xué)習(xí)積極性不高、自控能力差、注意力不集中...
烹飪專業(yè)“高端企業(yè)定制化”培訓(xùn)模式研究 摘要：隨著餐飲行業(yè)的發(fā)展，高素質(zhì)技能型烹飪專業(yè)人才的重要性愈發(fā)突顯，尤其是高端餐飲企業(yè)對高素質(zhì)技能型烹飪專業(yè)人才需求更為突出。為適應(yīng)企業(yè)需求，北京市工貿(mào)技師學(xué)院烹飪專業(yè)提出“高端企業(yè)定制化”培訓(xùn)模式，該模式運(yùn)行分為三個階段：前期為需求分析...
技工學(xué)校計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用專業(yè)工學(xué)一體化教學(xué)的實(shí)踐與探索 摘要：目前，我國已進(jìn)入信息高速發(fā)展的時代，技工學(xué)校計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用專業(yè)也越來越受到學(xué)生和家長的青睞。本文從社會需求和人才定位兩方面，對技工學(xué)校計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用專業(yè)教學(xué)改革的機(jī)遇與挑戰(zhàn)進(jìn)行分析和研究，重點(diǎn)闡述了工學(xué)一體化教學(xué)改革的意義，結(jié)合廣西...
污水處理職業(yè)技能等級證書試點(diǎn)人才培養(yǎng)模式優(yōu)化研究 摘要：本研究以污水處理職業(yè)技能等級證書培訓(xùn)為例，從優(yōu)化人才培養(yǎng)方案入手，創(chuàng)新雙元育人方式，強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，融入技能大賽，提高人才培養(yǎng)的針對性和適應(yīng)性，構(gòu)建證書考核過程中可持續(xù)發(fā)展的高質(zhì)量人才培養(yǎng)模式，以提升多維度、復(fù)合型職業(yè)人才的培養(yǎng)能...

政校企共育的技工院校高技能人才培養(yǎng)戰(zhàn)略研究 摘要：本文聚焦相關(guān)部門如何激勵企業(yè)在生產(chǎn)過程中促進(jìn)校企合作培養(yǎng)人才，以及如何激勵企業(yè)高級人才參與校企合作培養(yǎng)人才。通過對這些問題的探究，希望能為協(xié)同共育人才的實(shí)踐提供有益的參考。關(guān)鍵詞：政校企共育高技能人才培養(yǎng) 戰(zhàn)略研究 ...
中職生財經(jīng)素養(yǎng)培養(yǎng)存在的問題及解決策略 摘要：財經(jīng)素養(yǎng)是現(xiàn)代公民適應(yīng)復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)社會必備的重要素養(yǎng)之一，新時代的中職生是中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的生力軍，培養(yǎng)提高他們的財經(jīng)素養(yǎng)具有重要意義。本文通過網(wǎng)絡(luò)調(diào)研廣西區(qū)內(nèi)多所中職學(xué)校學(xué)生的財經(jīng)素養(yǎng)現(xiàn)狀及對相關(guān)數(shù)據(jù)的分析，針對當(dāng)前中職生...
信息技術(shù)在技工院校語文教學(xué)中的應(yīng)用探析 摘要：為讓信息技術(shù)真正有效地應(yīng)用于技工院校的語文教學(xué)，筆者根據(jù)多年的語文教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從引導(dǎo)學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，始終以學(xué)生為主體，提高教師信息素養(yǎng)等角度探討信息化技術(shù)在語文教學(xué)中的應(yīng)用。關(guān)鍵詞：技工院校語文教學(xué)...
通過加強(qiáng)工業(yè)機(jī)器人專業(yè)課程思政資源建設(shè)促進(jìn)“三全育人” 摘要：課程思政是“三全育人”的重要舉措，涉及教育教學(xué)和人才培養(yǎng)的各個環(huán)節(jié)，越來越受到社會關(guān)注。工業(yè)機(jī)器人專業(yè)定位為培養(yǎng)工業(yè)機(jī)器人相關(guān)技能人才，要達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)，就需要在課程教學(xué)過程中融入思政元素，挖掘、梳理與工業(yè)機(jī)器人專業(yè)課程相關(guān)的思政元素...
新時代背景下職業(yè)院校教師職業(yè)能力提升發(fā)展研究 摘要：新時代背景下，新知識、新技能、新理念不斷出現(xiàn)，給職業(yè)院校教師帶來新的發(fā)展機(jī)遇與挑戰(zhàn)。本文從職業(yè)理念、職業(yè)能力大賽、發(fā)展性綜合評價等方面入手，著力研究新時代背景下職業(yè)院校教師職業(yè)能力提升的新路徑。關(guān)鍵詞：新時代職業(yè)能力 ...
充分發(fā)揮體育活動在促進(jìn)技校生全面發(fā)展中的重要作用 摘要：教師或班主任通過組織體育活動，引導(dǎo)學(xué)生通過體育鍛煉增強(qiáng)體力、耐力、協(xié)調(diào)性和反應(yīng)能力，促進(jìn)身心健康和全面發(fā)展，為今后的學(xué)習(xí)和“勞作”打下良好基礎(chǔ)。本文總結(jié)了體育活動在德育品質(zhì)培養(yǎng)上的優(yōu)勢，以期促進(jìn)技校生的全面發(fā)展。關(guān)鍵詞：體育活動 ...
淺析技工院校學(xué)生職業(yè)道德教育 摘要：對于技工院校來說，其主要的教育目標(biāo)就是為社會培養(yǎng)高素質(zhì)的技能人才，立足于職業(yè)教育，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)人才力量。要想更好地響應(yīng)政府的號召、實(shí)現(xiàn)對學(xué)生的全面培養(yǎng)，就應(yīng)借助課程教學(xué)的積極開展，強(qiáng)化對學(xué)生的職業(yè)道德教育，使其成為德才兼...
“三全育人”理念下中職院校思政課程與課程思政協(xié)同育人路徑探究 摘要：本文圍繞如何構(gòu)建全員、全過程、全方位育人格局，將各類課程與思政課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)，探索“三全育人”理念下中職院校思政課程與課程思政協(xié)同育人的實(shí)施路徑：理念培訓(xùn)強(qiáng)基礎(chǔ)、協(xié)同組織搭平臺、合作調(diào)研做支撐、思政元素提煉做重點(diǎn)，為全員協(xié)...
技工院校構(gòu)建職業(yè)培訓(xùn)強(qiáng)磁場的策略研究 摘要：職業(yè)技能是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的著力點(diǎn)，技能培訓(xùn)體系建設(shè)是經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的重要支撐。江蘇省如皋市江海高級技工學(xué)校從培訓(xùn)的工種、范圍、數(shù)量、質(zhì)量到培訓(xùn)者的心態(tài)、愿望及存在的困難等對近三年的職業(yè)培訓(xùn)工作做了一次較全面的調(diào)查、理順、匯總，并在對所得的...

開好頭，起好步，講好第一課 摘要：物理是技工院校開設(shè)的一門公共基礎(chǔ)課，近年來，隨著職業(yè)教育改革加速推進(jìn)，技工院校物理課的開設(shè)與普及也越來越受到重視。雖然在初中階段已開設(shè)物理課，但注重知識的普及和日常生活中物理現(xiàn)象的解釋，與技工院校的物理課有著較大區(qū)別。技工院校的物理...
新時代高職院校教師發(fā)展性評價改革實(shí)踐研究 摘要：隨著經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整以及產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的加快，國家對技術(shù)技能型人才的需求越來越緊迫，這就要求高職院校必須適應(yīng)社會需要，不斷提高自身辦學(xué)水平與質(zhì)量，而要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，離不開一支高素質(zhì)、專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊(duì)伍。因此，如何建立科學(xué)有效的教師發(fā)展性...
我國校園籃球發(fā)展的成效、困境和優(yōu)化路徑 摘要：當(dāng)前，我國校園籃球發(fā)展仍面臨諸多的困境。面對功利化思想嚴(yán)重、傳播體系不完善等一系列的限制因素，相關(guān)教師可以有選擇地借鑒國外校園籃球的發(fā)展案例與成功經(jīng)驗(yàn)，通過理論思考、實(shí)踐探索以及經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，推動我國校園籃球運(yùn)動逐漸邁入新的發(fā)展階段。 ...
職業(yè)學(xué)校學(xué)生自我效能感提升策略 摘要：人本質(zhì)上是社會性的人，需要友誼、情感、安全感、歸屬感和被尊重。相較于普通高中學(xué)生，職業(yè)學(xué)校學(xué)生的自我效能感偏低，究其原因：一是學(xué)生本身缺乏自信和學(xué)習(xí)內(nèi)在驅(qū)動力；二是受社會、學(xué)校和家庭三個方面的影響，社會整體對職業(yè)學(xué)校學(xué)生這一群體的關(guān)...
技工院校工學(xué)一體化教師隊(duì)伍建設(shè)研究 摘要：在我國加強(qiáng)技術(shù)應(yīng)用型技能人才培養(yǎng)的大背景下，技工院校作為該類人才培養(yǎng)的主要陣地，需要以工學(xué)一體化教師隊(duì)伍的建設(shè)為目標(biāo)，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和綜合水平，促進(jìn)學(xué)生基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)以及職業(yè)能力的提升?；诖?，本文從技工院校工學(xué)一體化教師隊(duì)...
“一帶一路”背景下高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)的路徑探究 摘要：“一帶一路”給高校帶來了更寬廣的國際交流平臺、更多的就業(yè)機(jī)會、更大的國際影響力等機(jī)遇，同時，也對人才需求提出了新要求。高校應(yīng)在準(zhǔn)確定位人才培養(yǎng)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，注重與國內(nèi)外學(xué)校和企業(yè)的合作交流，以及重視學(xué)生的多元綜合技...