佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)

2023年02期

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《佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)》（原《佳木斯教育學(xué)院學(xué)報(bào)》），1984年創(chuàng)刊，本刊由黑龍江省教育廳主管，佳木斯職業(yè)學(xué)院主辦，國(guó)家新... 展開(kāi)

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新時(shí)代馬克思主義勞動(dòng)觀的價(jià)值意蘊(yùn) 摘要：馬克思主義勞動(dòng)觀作為馬克思主義理論的重要基礎(chǔ)，對(duì)于理解人的發(fā)展有著指導(dǎo)意義，在新時(shí)代表現(xiàn)出較高的價(jià)值意蘊(yùn)。堅(jiān)持馬克思主義勞動(dòng)觀念，將勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值作為社會(huì)發(fā)展的根本途徑以及育人實(shí)踐的重要抓手，從而促進(jìn)形成新型勞動(dòng)關(guān)系，創(chuàng)新勞動(dòng)觀念，...
區(qū)域文化視域下高校思想政治教育載體拓展研究 摘要：區(qū)域文化是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，其中蘊(yùn)含的思想觀念、人文精神、道德規(guī)范等是中國(guó)文化精神的內(nèi)核，是重要的教育價(jià)值載體。在不斷探索新時(shí)代高校思想政治教育改革的過(guò)程中，教育載體在拓展過(guò)程中呈現(xiàn)一定不足和面臨現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)。從區(qū)域文化...
偉大建黨精神融入高校思政課教學(xué)模式的思考 摘要：偉大的建黨精神是中國(guó)共產(chǎn)黨的精神之源，具有博大精深的內(nèi)涵以及立德樹(shù)人的時(shí)代價(jià)值。將其融入高校思政教學(xué)中，對(duì)學(xué)生堅(jiān)定理想信念，塑造家國(guó)情懷，提升個(gè)人品格等有至關(guān)重要的意義。因此，高校思政課程應(yīng)當(dāng)注重偉大建黨精神的教育，延伸學(xué)生知識(shí)面...
論紅色文化融入“原理”課的現(xiàn)實(shí)意義和實(shí)踐途徑 摘要：紅色文化源自于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的愛(ài)國(guó)主義傳統(tǒng)，植根于革命年代的紅色實(shí)踐，發(fā)揚(yáng)于建設(shè)和改革時(shí)期的紅色傳承。將紅色文化融入《馬克思主義基本原理概論》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“原理”課），是對(duì)加強(qiáng)高校思政課建設(shè)的現(xiàn)實(shí)響應(yīng)，是對(duì)歷史虛無(wú)主義等社會(huì)思潮的...
新時(shí)代提升基層黨組織社會(huì)動(dòng)員能力路徑探索 摘要：中國(guó)共產(chǎn)黨始終秉持著從群眾中來(lái)到群眾中去的工作原則，對(duì)于社會(huì)動(dòng)員工作有豐富的經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)不同歷史階段以及不同地區(qū)，因地制宜地進(jìn)行社會(huì)動(dòng)員，是我黨在中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)中的成功經(jīng)驗(yàn)。在新時(shí)代來(lái)臨之際，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，基層黨組織特別...
五育并舉視域下高校大學(xué)生思想政治工作研究 摘要：隨著我國(guó)教育教學(xué)改革進(jìn)程的不斷推進(jìn)，作為思想政治工作主要表現(xiàn)載體的思政課程迎來(lái)了創(chuàng)新發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期?！拔逵⑴e”是習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育工作的重要論述，是我國(guó)高校實(shí)現(xiàn)綜合教育發(fā)展的重要指導(dǎo)?！拔逵⑴e”育人體系中，德智體美勞必須同步...
習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想大眾化路徑研究 摘要：習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想在大眾化傳播的過(guò)程中，一方面要高度重視傳播內(nèi)容、形式的構(gòu)建充實(shí)與創(chuàng)新，另一方面要重點(diǎn)關(guān)注大眾化路徑創(chuàng)造，將注意力集中在大眾的接受程度和接受意愿上，朝著讓廣大人民群眾對(duì)偉大思想真學(xué)真信、常學(xué)常新、學(xué)用...
偉大建黨精神融入大學(xué)生思想政治教育的路徑研究 摘要：偉大建黨精神是中國(guó)共產(chǎn)黨在百年歷程中不斷總結(jié)、提煉而形成的寶貴財(cái)富，也是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想指引下團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民砥礪奮進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新的基礎(chǔ)。目前，高校思政教育工作存在大學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)知局限與高校教育解讀能力不足的問(wèn)題，...
新時(shí)代馬克思主義理論在思想政治教育中的運(yùn)用研究 摘要：馬克思主義理論涵蓋哲學(xué)、科學(xué)社會(huì)主義以及政治經(jīng)濟(jì)學(xué)等領(lǐng)域的內(nèi)容，包含馬克思關(guān)于社會(huì)未來(lái)發(fā)展形態(tài)的所有觀點(diǎn)和學(xué)說(shuō)，有著較強(qiáng)實(shí)效性、科學(xué)性和綜合性。新時(shí)代馬克思主義理論在思想政治教育中的運(yùn)用，能夠幫助大學(xué)生增強(qiáng)四個(gè)自信，通過(guò)唯物主義思...
中國(guó)共產(chǎn)黨革命精神融入高校思政課的教學(xué)路徑 摘要：高校思政課教學(xué)工作多年來(lái)已取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，但依然有很大的提升空間，比如教學(xué)機(jī)制的滯后及大學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)的不足，嚴(yán)重影響思政課教學(xué)工作的穩(wěn)步推進(jìn)。新時(shí)期高校思政教育改革，應(yīng)將中國(guó)共產(chǎn)黨的革命精神融入思政教育體系，提升思政教育的教學(xué)影...
以黨史為重點(diǎn)的“四史”教育融入思政課教學(xué)研究 摘要：對(duì)高校學(xué)生進(jìn)行“四史”（黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史以及社會(huì)主義發(fā)展史）教育十分關(guān)鍵，尤其是將“四史”教育與思政課有機(jī)融合，能夠進(jìn)一步提高政治性、合理性以及思想性?，F(xiàn)階段雖然有對(duì)“四史”教育尤其以黨史為重點(diǎn)的與思政課日常教育活動(dòng)有機(jī)...
民本思想與馬克思主義中國(guó)化的時(shí)代創(chuàng)新 摘要：馬克思主義能夠被中國(guó)接受，并且成為中國(guó)共產(chǎn)黨堅(jiān)定不移的指導(dǎo)思想和中華民族無(wú)往不勝的精神支柱，這離不開(kāi)其自身的科學(xué)性和真理性，馬克思主義能夠在中國(guó)而不是其他國(guó)家落地生根，更重要的是中國(guó)為馬克思主義的傳播、生長(zhǎng)提供了肥沃的文化土壤。中...

文化自信的內(nèi)涵、本質(zhì)特征及價(jià)值探索 摘要：目前中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)已進(jìn)入新的發(fā)展階段，社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育和文化自信建設(shè)成為目前黨和國(guó)家及社會(huì)發(fā)展所追求的宏觀目標(biāo)。文化自信建設(shè)的相關(guān)工作在落實(shí)過(guò)程中需要了解其基本內(nèi)涵和本質(zhì)特征，這也是進(jìn)一步探索和實(shí)現(xiàn)其當(dāng)代價(jià)值的基礎(chǔ)條...
鄉(xiāng)村振興視域下紅色文化資源開(kāi)發(fā)路徑研究 摘要：當(dāng)前，革命老區(qū)是實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的重點(diǎn)領(lǐng)域，挖掘和開(kāi)發(fā)紅色文化資源有利于為老區(qū)鄉(xiāng)村振興凝聚精神動(dòng)力，提供產(chǎn)業(yè)發(fā)展動(dòng)能、營(yíng)造人文社會(huì)發(fā)展環(huán)境。但是，會(huì)寧老區(qū)在紅色文化資源開(kāi)發(fā)利用過(guò)程中仍存在管理機(jī)制不健全、基礎(chǔ)配套設(shè)施落后、融資體系...
農(nóng)民工回流助推鄉(xiāng)村振興發(fā)展策略研究 摘要：鄉(xiāng)村振興，關(guān)鍵在人。隨著鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的全面推進(jìn)，人才成為鄉(xiāng)村發(fā)展不可或缺的一部分，而農(nóng)民工回流恰好能為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略提供源源不斷的人才動(dòng)力。文章以吉林省回流農(nóng)民工作為研究對(duì)象，從經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整型、再就業(yè)創(chuàng)業(yè)型、政策引導(dǎo)型和家本位及返鄉(xiāng)...
紅色影視文化增強(qiáng)大學(xué)生國(guó)家認(rèn)同的路徑探討 摘要：紅色影視文化是中國(guó)特色社會(huì)主義文化的重要組成部分，肩負(fù)著講述革命紅色歷史、重塑時(shí)代精神、凝聚民族意志的歷史重任，對(duì)于增強(qiáng)大學(xué)生的國(guó)家認(rèn)同具有重要的價(jià)值和意義。但是，由于在高校中紅色影視文化的運(yùn)用渠道不寬、手段較為單一以及學(xué)生個(gè)人重...
高校應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)非理性現(xiàn)象的對(duì)策探析 摘要：在科技蓬勃發(fā)展的今天，新媒體產(chǎn)業(yè)隨著網(wǎng)絡(luò)建設(shè)與通信技術(shù)的成熟得到了迅速發(fā)展，但是由于各種主客觀因素，網(wǎng)絡(luò)非理性現(xiàn)象日益突出。而高校思想政治教育的內(nèi)容、環(huán)境等都會(huì)受到網(wǎng)絡(luò)非理性現(xiàn)象的沖擊，從而影響高校學(xué)生知行統(tǒng)一的程度。文章客觀分析...
論王元化“文心雕龍創(chuàng)作論”的三個(gè)階段 摘要：王元化的《文心雕龍講疏》，以審慎的思辨、嚴(yán)密的考證、中西比較的視野梳理出了《文心雕龍》中的創(chuàng)作論線索。在王元化的文心雕龍創(chuàng)作論中，可以從《物色》《神思》和《情采》這三篇梳理出文學(xué)創(chuàng)作的發(fā)生階段、構(gòu)思階段和物化階段，而王元化采用附錄...
理解與反思：后扶貧時(shí)代脫貧地旅游發(fā)展困境與轉(zhuǎn)向 摘要：在完全消除貧困歷史性問(wèn)題后，我國(guó)“三農(nóng)”工作重心也逐漸轉(zhuǎn)移到全方位促進(jìn)鄉(xiāng)村振興之中。然而怎樣切實(shí)解決好、調(diào)動(dòng)好脫貧攻堅(jiān)過(guò)程中的旅游發(fā)展，使其能夠可持續(xù)地帶動(dòng)鄉(xiāng)村振興，已然成為當(dāng)前亟待解決的現(xiàn)實(shí)性問(wèn)題。在脫貧攻堅(jiān)政策貫徹落實(shí)過(guò)程中，...
經(jīng)濟(jì)規(guī)制導(dǎo)向下行政法對(duì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)法的影響研究 摘要：在我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，經(jīng)濟(jì)法在經(jīng)濟(jì)規(guī)制中的作用愈加重要，當(dāng)前越來(lái)越多學(xué)者針對(duì)經(jīng)濟(jì)法和行政法關(guān)系展開(kāi)探討，但是研究通常是基于法律部門(mén)劃分視域展開(kāi)，對(duì)部門(mén)法之間的互動(dòng)關(guān)系有所忽視，不利于我國(guó)經(jīng)濟(jì)規(guī)制法律理論實(shí)踐發(fā)展。在當(dāng)前國(guó)際貿(mào)易發(fā)展...
跨境電商對(duì)我國(guó)企業(yè)出口貿(mào)易成本的影響研究 摘要：我國(guó)跨境電商行業(yè)規(guī)模的不斷擴(kuò)大、商業(yè)模式的不斷創(chuàng)新，逐漸成為我國(guó)對(duì)外貿(mào)易增長(zhǎng)的“新引擎”。越來(lái)越多的企業(yè)參與到跨境電商行業(yè)中來(lái)，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，一些中小型企業(yè)受到資金、技術(shù)、人力等方面的限制，在運(yùn)營(yíng)成本、物流配送、售后服務(wù)等多方...
學(xué)前教育立法推進(jìn)的路徑探究 摘要：十三屆全國(guó)人大五次會(huì)議期間，有代表提出關(guān)于制定學(xué)前教育法的議案。議案提出，加快推進(jìn)學(xué)前教育立法，是落實(shí)科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的必然要求，是健全學(xué)前教育法制體制、發(fā)展普惠安全高品質(zhì)學(xué)前教育事業(yè)的緊迫需要，是主動(dòng)服務(wù)于我國(guó)人口優(yōu)先發(fā)展...
鄉(xiāng)村振興背景下農(nóng)村黨建存在的問(wèn)題及解決路徑 摘要：鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代后，解決“三農(nóng)”問(wèn)題的總抓手，而農(nóng)村基層黨組織是鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略和鄉(xiāng)村治理結(jié)構(gòu)中的核心力量。這就要求農(nóng)村黨組織必須做好基層黨建工作，理清黨建引領(lǐng)與鄉(xiāng)村振興的內(nèi)在關(guān)系的同時(shí)，不能忽略個(gè)別地域農(nóng)村基...
人工智能相關(guān)知識(shí)和能力的需求調(diào)查研究 摘要：在“法律+AI”“人機(jī)協(xié)作”的新時(shí)代，法律職業(yè)人才市場(chǎng)發(fā)生了重大變革，人工智能背景下新興崗位的知識(shí)及能力需求對(duì)法律人提出了新的要求，既懂法律又懂計(jì)算機(jī)的復(fù)合型人才迎來(lái)了新的發(fā)展機(jī)遇。人工智能在改變法律職業(yè)業(yè)態(tài)，也在改變法律人的工作...

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在高職美術(shù)教學(xué)中的滲透 摘要：隨著高校教育改革逐步深化，美術(shù)學(xué)科的美育作用逐步凸顯出來(lái)，是培養(yǎng)學(xué)生審美能力的重要載體。通過(guò)將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化合理滲透到高職美術(shù)課程的教學(xué)過(guò)程中，不但能夠有效拓展傳統(tǒng)文化的傳播途徑，而且還能夠豐富高職美術(shù)課堂的教學(xué)內(nèi)容，從而讓高職...
高職院校聲樂(lè)課程中翻轉(zhuǎn)課堂模式的應(yīng)用策略分析 摘要：2021年10月，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見(jiàn)》，要求專(zhuān)業(yè)設(shè)置、課堂教學(xué)、人才培養(yǎng)與市場(chǎng)需求結(jié)合?；诖?，高職院?？山柚D(zhuǎn)課堂模式的優(yōu)勢(shì)，建立以學(xué)生為主體，教師為引導(dǎo)的多元化教學(xué)模式，...
聲樂(lè)教學(xué)中鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)價(jià)值的探索 摘要：鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)是聲樂(lè)教學(xué)中的重要組成部分，鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)不僅履行著鋼琴伴奏的職能，同時(shí)還從各個(gè)角度對(duì)聲樂(lè)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和訓(xùn)練，鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)在聲樂(lè)學(xué)生成長(zhǎng)中，幾乎負(fù)責(zé)了除聲樂(lè)演唱技巧以外所有的音樂(lè)教育，優(yōu)秀的鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)能夠讓聲樂(lè)學(xué)生的藝...
基于技能大賽的高職英語(yǔ)1+X課證融通教學(xué)改革路徑研究 摘要：1+X課證融通教學(xué)改革，使課堂教學(xué)由以教師為中心向以學(xué)生為中心進(jìn)行轉(zhuǎn)移。課程教學(xué)也不再是教師單方面的授課，而是將學(xué)生的學(xué)習(xí)、提問(wèn)和解答融為一體，由灌輸式學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)式學(xué)習(xí)。目前，高職英語(yǔ)1+X課證融通教學(xué)改革面臨教學(xué)內(nèi)容單一、教學(xué)...
小學(xué)英語(yǔ)繪本中國(guó)故事口語(yǔ)教學(xué)個(gè)案研究 摘要：在“雙減”英語(yǔ)教學(xué)的改革中，小學(xué)生用英語(yǔ)講繪本中國(guó)故事口語(yǔ)學(xué)習(xí)效果的研究為數(shù)較少。文章以牛津閱讀樹(shù)“中國(guó)故事”系列英語(yǔ)繪本作為福建省某校鄉(xiāng)村“復(fù)興少年宮”校本課程，對(duì)6名小學(xué)生進(jìn)行為期一學(xué)期的實(shí)驗(yàn)研究，探究用英語(yǔ)講繪本中國(guó)故事的教...
歌舞片《雨中曲》中主要角色的性別氣質(zhì)分析 摘要：1952年的歌舞片《雨中曲》的背景是從無(wú)聲電影到有聲電影的過(guò)渡，電影使用了許多歌舞元素來(lái)表達(dá)人物性別氣質(zhì)。影片運(yùn)用戲劇化的現(xiàn)實(shí)主義表現(xiàn)手法對(duì)真實(shí)歷史故事進(jìn)行敘述，《雨中曲》中主要角色性別氣質(zhì)通過(guò)具體的歌舞片段展現(xiàn)出來(lái)。通過(guò)對(duì)性別特...

新媒體視域下高校思政課程視覺(jué)審美文化培育研究 摘要：新媒體的技術(shù)已經(jīng)深度介入到思政課程教育教學(xué)之中。新媒體的發(fā)展給高校思政課程建設(shè)提供便利的同時(shí)也帶來(lái)一系列困境。為了應(yīng)對(duì)來(lái)自新媒體的巨大挑戰(zhàn)，高校思政課程必須尋求改革創(chuàng)新之策。視覺(jué)審美文化供給是高校思政課程應(yīng)對(duì)新媒體沖擊的理想選擇，...
微媒體時(shí)代大學(xué)生思想政治教育網(wǎng)絡(luò)媒體的應(yīng)用 摘要：微媒體的誕生給人們創(chuàng)造出一個(gè)信息量龐大且交流更加便捷的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，并已成為學(xué)生獲取信息的重要渠道之一，轉(zhuǎn)變了學(xué)生信息傳遞習(xí)慣，對(duì)學(xué)生的認(rèn)知特征產(chǎn)生了改變。微媒體時(shí)代下，大學(xué)生思政教育應(yīng)加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)媒體的應(yīng)用，并以微媒體為媒介，強(qiáng)化學(xué)生...
“三全育人”體系視角下的高校學(xué)生社團(tuán)管理研究 摘要：三全育人是新時(shí)代我國(guó)提出的全新育人思想，這一思想的主要內(nèi)容是“三個(gè)全面”，即全員育人、全程育人、全方位育人，將這三個(gè)全面統(tǒng)一起來(lái)，就是“三全”的教育思想的核心。這一教育體系應(yīng)用對(duì)象是我國(guó)的高校，目標(biāo)是為我國(guó)高校教育提供助力，以思想...
課程教改視域下教師“微分”教學(xué)思維應(yīng)用探索 摘要：目前，在課程教改中有很多的方案，如教學(xué)方式改革、課程思政教學(xué)改革、混合式教學(xué)、對(duì)分課堂等，但是教改的效果如何往往被很多教師忽視。那么教改的意義如何能夠?qū)崿F(xiàn)呢？教師應(yīng)該建立一種“微分”教學(xué)思維?！拔⒎帧苯虒W(xué)思維指教師可以以等量變化的...
基于“數(shù)學(xué)+”的線性代數(shù)課程深度學(xué)習(xí)研究 摘要：深度學(xué)習(xí)是混合式學(xué)習(xí)的重要目標(biāo)。線性代數(shù)是大學(xué)數(shù)學(xué)公共課之一，對(duì)學(xué)生的后續(xù)發(fā)展有較大影響。文章從“數(shù)學(xué)+創(chuàng)新思維”“數(shù)學(xué)+實(shí)際問(wèn)題解決”等方面入手，設(shè)計(jì)具體案例引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展深度學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，以期增強(qiáng)學(xué)生對(duì)線性代數(shù)課程的...
高校心理健康教育與思政教育融合探究 摘要：隨著我國(guó)高等級(jí)教育事業(yè)的發(fā)展，就業(yè)壓力和社會(huì)環(huán)境的復(fù)雜導(dǎo)致學(xué)生社會(huì)心理壓力增大，面臨的心理問(wèn)題越來(lái)越多。高校將心理健康教育與思政教育有效融合，是推動(dòng)學(xué)生身心健康發(fā)展的關(guān)鍵和前提。高校作為培養(yǎng)我國(guó)優(yōu)秀人才的主要場(chǎng)所，應(yīng)充分意識(shí)到心理...
線上教學(xué)的中醫(yī)課程教學(xué)改革研究 摘要：中醫(yī)線上課程教學(xué)的開(kāi)展可以提高學(xué)生參與課程學(xué)習(xí)的積極性，打破師生互動(dòng)的時(shí)空限制，豐富課程教學(xué)體系，提升課程教學(xué)實(shí)效性。目前，中醫(yī)線上課程教學(xué)存在缺乏教育針對(duì)性、前瞻性及教學(xué)形式單一等問(wèn)題，阻礙了中醫(yī)線上課程教學(xué)的系統(tǒng)化及科學(xué)化推進(jìn)...
交互主體視域下高校網(wǎng)絡(luò)思政課程教育創(chuàng)新性研究 摘要：目前，高校網(wǎng)絡(luò)思政教育存在教學(xué)環(huán)境滲透性不強(qiáng)、教學(xué)內(nèi)容吸引力不足、教學(xué)方法多樣性欠佳等問(wèn)題，影響高校思政教育的高質(zhì)量推進(jìn)。新時(shí)代高校網(wǎng)絡(luò)思政教育改革，應(yīng)以加強(qiáng)教育親和力、吸引力及影響力等為主體，做好對(duì)豐富教學(xué)方法、提升教學(xué)趣味性等...
新時(shí)代高校教育管理創(chuàng)新路徑探索 摘要：教育管理創(chuàng)新對(duì)推進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展有著鮮明的現(xiàn)實(shí)意義，教育管理創(chuàng)新是對(duì)教育理論與社會(huì)發(fā)展的一種回應(yīng)。教育管理是由許多要素所構(gòu)成的復(fù)雜系統(tǒng)，而管理理念創(chuàng)新是教育管理創(chuàng)新的核心與關(guān)鍵。管理理念蘊(yùn)含著關(guān)于人的假設(shè)與認(rèn)識(shí)，強(qiáng)調(diào)管理的目的及管理...
高?；旌鲜浇虒W(xué)模式下的教師勝任力提升策略探究 摘要：在教育改革新形勢(shì)下，“線上+線下”混合教學(xué)模式發(fā)展迅速，而要促進(jìn)混合式教學(xué)在高校順利開(kāi)展，提升教師混合教學(xué)勝任力勢(shì)在必行?；诖?，文章首先對(duì)高?；旌鲜浇虒W(xué)教師勝任力現(xiàn)狀進(jìn)行了闡述，繼而分析了影響教師勝任力的主要因素，包括年齡因素、...
對(duì)高校思政教師“人”與“經(jīng)”相統(tǒng)一的思考 摘要：大學(xué)生的群體年齡特點(diǎn)決定了大學(xué)生極易在國(guó)際局勢(shì)多變的大環(huán)境下受到外來(lái)不良思潮的侵害。為此，要深刻把握高校思政教師“人”與“經(jīng)”的內(nèi)在聯(lián)系，從主體、客體、載體三個(gè)角度分析高校思政教師在實(shí)現(xiàn)“人”與“經(jīng)”相統(tǒng)一的現(xiàn)實(shí)困境，挖掘高校思政...
地方應(yīng)用型本科院校新文科建設(shè)及其路徑研究 摘要：地方應(yīng)用型本科院校專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展之間關(guān)系密切，這就對(duì)新文科建設(shè)提出了迫切要求。針對(duì)地方應(yīng)用型本科院校文科專(zhuān)業(yè)的發(fā)展特征，專(zhuān)業(yè)建設(shè)、課程體系建設(shè)以及搭建立體化的人才培養(yǎng)平臺(tái)是做好新文科建設(shè)的三大路徑。合理、規(guī)范的校內(nèi)...
基于化學(xué)核心素養(yǎng)的高?；瘜W(xué)思政育人路徑探究 摘要：當(dāng)前，我國(guó)各學(xué)段、各學(xué)科都存在著偏重知識(shí)而忽視道德教育的問(wèn)題，因此，加強(qiáng)課程思政建設(shè)工作是十分必要的。對(duì)學(xué)生政治素養(yǎng)和學(xué)科素養(yǎng)的潛移默化進(jìn)行教育，是當(dāng)前高校化學(xué)學(xué)科建設(shè)的當(dāng)務(wù)之急。文章以核心素養(yǎng)下的高?；瘜W(xué)教學(xué)和思政教育的融合為基...
依托社交網(wǎng)絡(luò)載體的高校思政教育工作創(chuàng)新路徑研究 摘要：面對(duì)當(dāng)前社交網(wǎng)絡(luò)載體的發(fā)展現(xiàn)狀，高校思政教育工作面臨著巨大的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，并且其互動(dòng)關(guān)系較為復(fù)雜，教與學(xué)雙方之間的交流互動(dòng)性較低。為此，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教育工作的引導(dǎo)能力亟待提高，并且社交網(wǎng)絡(luò)載體以及高校思政教育工作的內(nèi)容需要進(jìn)一步的整合與...

“大思政”背景下中職思政課教學(xué)改革的思考與探究 摘要：以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視學(xué)校思政教育教學(xué)工作，提出了一系列新理念、新思想、新戰(zhàn)略、新舉措。在此背景下，中職院校為上好思政課進(jìn)行了許多有益探索。就目前的狀況來(lái)看，傳統(tǒng)教學(xué)觀念和教學(xué)方法的束縛仍然是中職思政教學(xué)無(wú)法更好滿(mǎn)足教...
以職業(yè)體能需求為背景的高職體育教學(xué)改革 摘要：隨著社會(huì)分工的細(xì)化，各行各業(yè)對(duì)其相關(guān)職業(yè)素養(yǎng)的要求也不斷提高，反映在體能方面，不同職業(yè)也有著各具行業(yè)特色的專(zhuān)業(yè)化體能需求。因此，圍繞當(dāng)前社會(huì)的職業(yè)體能需求開(kāi)展高職體育教學(xué)，符合時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，同時(shí)也為高職院校在體育領(lǐng)域進(jìn)行與時(shí)俱進(jìn)的...
課程思政背景下的人工智能發(fā)展與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育 摘要：隨著素質(zhì)化教育的不斷深入和發(fā)展，學(xué)生和思想道德建設(shè)成為教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的關(guān)鍵。課程思政指的是通過(guò)構(gòu)建和實(shí)現(xiàn)全員、全程、全課程育人格局的形式將各類(lèi)課程同思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)，將“立德樹(shù)人”作為教育的根本任務(wù)的一種綜合教育...
職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的困境與路徑選擇 摘要：高質(zhì)量發(fā)展既是國(guó)家職業(yè)教育事業(yè)長(zhǎng)效發(fā)展的核心命題，也是以區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展、高等教育結(jié)構(gòu)改革為中心的系統(tǒng)性工程。目前，職業(yè)教育還存在理論研究滯后、技術(shù)水平不足以及師資培養(yǎng)缺位等問(wèn)題。所以，要強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)，明確職業(yè)教育事業(yè)發(fā)展定位；始終堅(jiān)...
新時(shí)代高職院校勞動(dòng)教育課程化建設(shè)探析 摘要：高職院校勞動(dòng)教育課程化建設(shè)是新時(shí)代培養(yǎng)技能型人才的關(guān)鍵因素，是落實(shí)勞動(dòng)教育實(shí)效的關(guān)鍵之舉，也是提升高職院校學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。然而，目前高職院校勞動(dòng)教育課程化實(shí)施模式中存在勞動(dòng)教育課程目標(biāo)虛化、內(nèi)容泛化、過(guò)程異化、評(píng)價(jià)窄化的情...
新媒體時(shí)代思想政治教育傳播學(xué)對(duì)高職院校思政教育創(chuàng)新的啟示 摘要：進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，我國(guó)的新媒體技術(shù)發(fā)展迅速，對(duì)高職院校學(xué)生的思想觀念、價(jià)值取向以及行為方式均產(chǎn)生了巨大影響。新媒體時(shí)代的到來(lái)，不僅給高職院校的思政教育帶來(lái)了機(jī)遇，同時(shí)也帶來(lái)了挑戰(zhàn)。處于新媒體時(shí)代，高職院校應(yīng)當(dāng)尋求新的發(fā)展，正視機(jī)遇...
高職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全課程教學(xué)創(chuàng)新路徑探索 摘要：隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和規(guī)模的迅猛發(fā)展，人們?cè)谙硎芫W(wǎng)絡(luò)便利的同時(shí)，也受到了網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題的困擾。因各種網(wǎng)絡(luò)安全事件頻發(fā)，社會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全人才的需求更加迫切。在這一形勢(shì)下，諸多高職院校開(kāi)設(shè)了網(wǎng)絡(luò)安全課程，旨在為社會(huì)培養(yǎng)更多的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)...
“行走課堂”在高職院校思政課中的實(shí)踐應(yīng)用 摘要：在高職院校思政課探索應(yīng)用“行走課堂”，是遵循職業(yè)教育辦學(xué)特色，推動(dòng)思政課改革創(chuàng)新，堅(jiān)持思政課理論性和實(shí)踐性相統(tǒng)一，利用思政課程教學(xué)推動(dòng)學(xué)生體驗(yàn)社會(huì)大課堂的有益嘗試。文章以《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“毛概...

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