論紅色文化融入“原理”課的現(xiàn)實(shí)意義和實(shí)踐途徑

摘  要：紅色文化源自于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的愛(ài)國(guó)主義傳統(tǒng)，植根于革命年代的紅色實(shí)踐，發(fā)揚(yáng)于建設(shè)和改革時(shí)期的紅色傳承。將紅色文化融入《馬克思主義基本原理概論》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“原理”課），是對(duì)加強(qiáng)高校思政課建設(shè)的現(xiàn)實(shí)響應(yīng)，是對(duì)歷史虛無(wú)主義等社會(huì)思潮的思想肅清，是對(duì)“原理”課程內(nèi)容的豐富深化。因此，我們要抓住課堂教學(xué)，精心夯實(shí)融入的理論基礎(chǔ)；探索實(shí)踐教學(xué)模式，積極擴(kuò)寬融入的實(shí)踐機(jī)制；依托現(xiàn)代新媒體技術(shù)，大力拓寬融入的傳播渠道；借助校園文化建設(shè)，全方位提供融入的各種契機(jī)。（剩余5731字）