小學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)·當(dāng)代教科研

2024年02期

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《小學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)》創(chuàng)刊于1982年，由遼寧少年兒童出版社主管主辦，1994年榮獲全國(guó)少年兒童優(yōu)秀報(bào)刊獎(jiǎng).

類型

雙月刊

類別

學(xué)術(shù)

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關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中多文本閱讀的兩點(diǎn)思考 摘要：多文本閱讀能增加學(xué)生的閱讀數(shù)量，提高學(xué)生的閱讀速度，提升學(xué)生的思考力，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)。正確認(rèn)識(shí)多文本閱讀的價(jià)值取向以及如何在教學(xué)中運(yùn)用多文本閱讀策略，對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的快速提高有極大的推動(dòng)作用。關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文多文本閱讀價(jià)值取...
“舌尖”上的言語(yǔ)智慧 摘要：本文針對(duì)教學(xué)策略展開探討，通過研究“舌尖”上的言語(yǔ)智慧與復(fù)述課文之間的關(guān)系，探索復(fù)述課文的有效策略。復(fù)述課文可以加深學(xué)生對(duì)課文的理解和記憶，并幫助學(xué)生更好地運(yùn)用課文中的言語(yǔ)智慧。通過復(fù)述，學(xué)生可以從多個(gè)角度對(duì)課文進(jìn)行思考和分析，激發(fā)...
傳承六安紅色文化，增強(qiáng)少先隊(duì)員光榮感 摘要：本文通過對(duì)六安紅色文化的介紹和分析，探討了如何通過教育來(lái)傳承和發(fā)揚(yáng)六安紅色文化，并在此基礎(chǔ)上提出一些具體的措施和建議，以加強(qiáng)少先隊(duì)員的黨性教育和思想品德教育，提高其光榮感和使命感。六安市毛坦廠中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校通過舉辦各種形式的活動(dòng)，不斷...
“3+4”，助力學(xué)生擁有一雙明亮的眼睛 摘要：青少年近視防控工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。我校建立“專家指導(dǎo)、家校協(xié)同、社會(huì)參與、綜合防控”的長(zhǎng)效機(jī)制，實(shí)施“3+4”防近工程，全力深入推進(jìn)防近工作，助力學(xué)生擁有一雙明亮的眼睛。關(guān)鍵詞：“3+4”防近工程明亮的眼睛 “今日之責(zé)任，不在他...

“五好”家庭教育，為孩子成長(zhǎng)賦能 摘要：隨著“雙減”政策的落實(shí)，全面壓減作業(yè)總量和時(shí)長(zhǎng)，提高課后服務(wù)質(zhì)量，從嚴(yán)推行“禁補(bǔ)令”給教育帶來(lái)了新的面貌。在這樣的情況下，家長(zhǎng)如何配合學(xué)校，做好“加減法”，以“五項(xiàng)管理”為抓手，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，提升學(xué)習(xí)能力，成為考驗(yàn)...
正確面對(duì)老師批評(píng)，助力學(xué)生健康成長(zhǎng) 摘要：在提倡賞識(shí)教育的今天，我們不應(yīng)該忽視批評(píng)教育在學(xué)校教育管理中的作用。只有采取一定方式的批評(píng)教育，才能讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自身的錯(cuò)誤，將自己的言行回歸到正確的方向上來(lái)。因此，學(xué)生家長(zhǎng)要理解和支持老師對(duì)學(xué)生采取的批評(píng)教育，要做好家校合作，共同促...
淺論班級(jí)管理中的“三駕馬車” 摘要：無(wú)論是小學(xué)階段還是中學(xué)階段，班級(jí)管理的重要性都毋庸置疑。有效的班級(jí)管理有利于形成良好的班風(fēng)班貌，有利于學(xué)校各項(xiàng)工作的順利推進(jìn)，有利于各學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量的提高，有利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。如何實(shí)現(xiàn)有效的班級(jí)管理是一個(gè)值得所有班主任思考的...
新時(shí)代下德育在小學(xué)班級(jí)管理中的實(shí)踐探討 摘要：在新時(shí)代教育背景下，德育工作的開展對(duì)小學(xué)生接受義務(wù)教育具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。小學(xué)生心智的發(fā)育還不成熟，對(duì)未知事物充滿好奇，易受外界因素的影響。這就需要班主任在班級(jí)管理中應(yīng)用多種方法為學(xué)生答疑解惑，將德育落到實(shí)處，這也是新時(shí)代下教學(xué)改革...

指向?qū)W科核心素養(yǎng)的小學(xué)地方課程項(xiàng)目化學(xué)習(xí)實(shí)踐研究 摘要：地方課程活動(dòng)性和綜合性的學(xué)科特點(diǎn)與項(xiàng)目化學(xué)習(xí)方式高度契合。指向?qū)W科核心素養(yǎng)的小學(xué)地方課程教學(xué)通過項(xiàng)目化學(xué)習(xí)，能夠確立個(gè)性化學(xué)習(xí)起點(diǎn)，勾勒動(dòng)態(tài)化學(xué)習(xí)地圖，促進(jìn)自主化學(xué)習(xí)管理；實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)單的任務(wù)向真實(shí)的問題出發(fā)，淺層的識(shí)記向深層的思維進(jìn)階，...
精準(zhǔn)磨課，方能精華呈現(xiàn) 摘要：精準(zhǔn)磨好課，“精”磨要磨出教學(xué)質(zhì)量，“準(zhǔn)”磨要磨出教學(xué)效率。通過精準(zhǔn)磨課實(shí)現(xiàn)有效優(yōu)質(zhì)教學(xué)、打造高效高質(zhì)課堂，從而落實(shí)“雙減”政策，以便更好地實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展進(jìn)步。關(guān)鍵詞：“雙減” 精準(zhǔn)磨課在“雙減”政...
指向高階思維的小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)設(shè)計(jì) 摘要：思維品質(zhì)是核心素養(yǎng)的重要內(nèi)容。在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，教師不能只教會(huì)學(xué)生記憶和背誦，還要教會(huì)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、批判和評(píng)價(jià)問題、解決問題的能力，以此培養(yǎng)學(xué)生的高階思維，提升學(xué)生的思維品質(zhì)。在教學(xué)探索中，筆者將從英語(yǔ)閱讀教...
初中生物學(xué)跨學(xué)科實(shí)踐資源的開發(fā)與運(yùn)用 摘要：本論文旨在探討初中生物教育中跨學(xué)科資源的開發(fā)與運(yùn)用，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和綜合素養(yǎng)?？鐚W(xué)科資源的整合能夠幫助學(xué)生更好地理解生物科學(xué)的內(nèi)涵，促進(jìn)其綜合能力的提升。通過結(jié)合生物學(xué)與其他學(xué)科的知識(shí)和資源，尤其是社會(huì)學(xué)知識(shí)，教師可以創(chuàng)造一個(gè)...
以智慧教育平臺(tái)為媒實(shí)現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)混合式教學(xué)的策略 摘要：混合式教學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，注重教學(xué)過程中學(xué)生對(duì)知識(shí)內(nèi)容的多維思考與深度研究。從教學(xué)的角度來(lái)講，混合式教學(xué)以線上有學(xué)習(xí)、線下有活動(dòng)的理念強(qiáng)化了教學(xué)工作理論與實(shí)踐的深度融合，為學(xué)生帶來(lái)了更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。基于此，以智慧教育平臺(tái)為媒，通...

如何將德育教育滲透到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中 摘要：隨著《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的落地實(shí)施，數(shù)學(xué)教育承載立德樹人根本任務(wù)的具體要求也越發(fā)明確。以往教學(xué)中，傳授學(xué)科知識(shí)是教師所偏重的，也研究得頗多，至于數(shù)學(xué)學(xué)科中如何進(jìn)行價(jià)值觀塑造的德育滲透較之則比較弱化。一線數(shù)學(xué)教師深...
探究小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文課外閱讀教學(xué)策略 摘要：本文旨在通過分析語(yǔ)文課外閱讀的重要性和目前存在的問題，對(duì)教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行總結(jié)和研究，提出了具體可操作的三點(diǎn)策略：培養(yǎng)閱讀興趣、鞏固基礎(chǔ)知識(shí)、提升閱讀能力。在培養(yǎng)閱讀興趣方面，教師可以豐富閱讀資源、組織有趣的活動(dòng)；在鞏固基礎(chǔ)知識(shí)方面，教師...
如何在體育教學(xué)中做好德育工作 摘要：德是立人之本，立德樹人是教育的根本任務(wù)，其中做好德育工作至關(guān)重要。德育工作應(yīng)貫穿學(xué)校教育教學(xué)工作各個(gè)方面、各個(gè)環(huán)節(jié)，包括在體育教學(xué)中，教師也要注意做好德育工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。本文主要從利用課堂常規(guī)進(jìn)行思想品德教育、注意表?yè)P(yáng)...
小學(xué)音樂課中律動(dòng)教學(xué)的重要性及其應(yīng)用 摘要：律動(dòng)可以理解為音樂與舞蹈的融合。在小學(xué)音樂教學(xué)中，音樂律動(dòng)教學(xué)能豐富學(xué)生的音樂體驗(yàn)，提升學(xué)生的審美能力，為學(xué)生音樂素養(yǎng)的提升奠定基礎(chǔ)。但在實(shí)際教學(xué)中，教師普遍存在著對(duì)律動(dòng)教學(xué)缺乏正確認(rèn)識(shí)、盲目運(yùn)用、沒有利用等問題，嚴(yán)重影響了小學(xué)生音...
現(xiàn)代教育技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的整合 摘要：在飛速發(fā)展的信息時(shí)代，現(xiàn)代教育技術(shù)能夠豐富學(xué)生的視覺體驗(yàn)，吸引學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的注意力。同時(shí)，現(xiàn)代教育技術(shù)也給數(shù)學(xué)教學(xué)注入了新的生命力和活力，使枯燥的數(shù)學(xué)課堂變得活潑生動(dòng)。在教學(xué)實(shí)踐中，教師應(yīng)注意工具與目標(biāo)的整合，從而優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量。筆...
情境教學(xué)模式在初中音樂教學(xué)中的應(yīng)用 摘要：情境教學(xué)模式是近幾年教學(xué)實(shí)踐中普遍應(yīng)用的一種教學(xué)模式，收獲了良好的教學(xué)成效。音樂學(xué)科作為初中教育體系的重要學(xué)科，教師將情境教學(xué)模式應(yīng)用至音樂教學(xué)實(shí)踐中具有重要意義。教師應(yīng)以遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律及尊重個(gè)體差異為前提，設(shè)計(jì)科學(xué)有效的教學(xué)...