如何將德育教育滲透到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中

摘 要：隨著《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的落地實(shí)施，數(shù)學(xué)教育承載立德樹人根本任務(wù)的具體要求也越發(fā)明確。以往教學(xué)中，傳授學(xué)科知識是教師所偏重的，也研究得頗多，至于數(shù)學(xué)學(xué)科中如何進(jìn)行價(jià)值觀塑造的德育滲透較之則比較弱化。一線數(shù)學(xué)教師深思“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”等教育根本問題，努力探索并實(shí)施價(jià)值觀塑造、學(xué)科知識傳授促進(jìn)能力素質(zhì)提質(zhì)增效的教育教學(xué)已經(jīng)深入師心。（剩余2512字）