目錄

文化論壇

書法文化與工匠文化的多元互構(gòu)

[摘 要]工匠文化和書法文化在我國(guó)的歷史都源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，兩者之間既融合又獨(dú)立。無論是從哪一個(gè)層次：微觀、中觀還是宏觀的角度來看，工匠文化和書法文化之間的關(guān)系都是十分密切、水乳交融的。工匠文化和書法文化之間的互動(dòng)交叉構(gòu)成了當(dāng)前我國(guó)燦爛輝煌的書法文...

跨文化視野下“紅”“白”顏色詞的文化比較

[摘 要]色彩與人類生活之間有著密切的關(guān)系，由于歷史、文化和地理因素的影響，顏色詞在不同的民族文化里蘊(yùn)含著不同的含義，社會(huì)文化對(duì)色彩具有持久而深遠(yuǎn)的影響。為了更好地理解具有民族內(nèi)涵的色彩語(yǔ)言，了解色彩詞匯背后的文化精神，本文試圖論述“紅”“...

黨校學(xué)術(shù)期刊智庫(kù)化的轉(zhuǎn)型與定位

[摘 要]當(dāng)前，新型智庫(kù)建設(shè)如火如荼，影響日益深遠(yuǎn)，賦予了黨校學(xué)術(shù)期刊新的發(fā)展機(jī)遇。本文在闡述黨校期刊智庫(kù)化轉(zhuǎn)型意義的基礎(chǔ)上，分析黨校期刊智庫(kù)化轉(zhuǎn)型中特有的思想理論和學(xué)員資源優(yōu)勢(shì)，提出黨校期刊要在理論思辨與現(xiàn)實(shí)敏感之間保持必要張力，既注重理...

耕讀教育：鄉(xiāng)村“根師”培育的內(nèi)涵與策略

[摘 要]本文運(yùn)用文獻(xiàn)研究法及行動(dòng)研究法分析了現(xiàn)代教育背景下文化與傳承的關(guān)系。耕讀文化傳承千年，有重要意義，作為鄉(xiāng)村教育的發(fā)展基石，在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中，耕讀教育對(duì)鄉(xiāng)村振興、鄉(xiāng)村教育和鄉(xiāng)土文化都有重要作用?！案鶐煛迸嘤芗ぐl(fā)教育人員的鄉(xiāng)土情懷和...

跨文化交流中教材輸出的作用與價(jià)值

[摘 要]教材輸出在全球化背景下展現(xiàn)出極其重要的價(jià)值。不同文化間的交流與融合在輸出教材時(shí)得到促進(jìn)。高質(zhì)量的教材輸出有助于提高教育質(zhì)量，推動(dòng)雙語(yǔ)教育的發(fā)展，并為學(xué)生提供更廣闊的語(yǔ)言學(xué)習(xí)平臺(tái)。從經(jīng)濟(jì)角度看，教材輸出具有巨大的市場(chǎng)潛力，能夠帶動(dòng)相...

文藝評(píng)論

山東民族器樂創(chuàng)作的歷史沿革與創(chuàng)新思路

[摘 要]當(dāng)前，山東民族器樂發(fā)展邁入新時(shí)代，本文系統(tǒng)總結(jié)新中國(guó)成立以來山東民族器樂創(chuàng)作的藝術(shù)特征與經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)具有重要現(xiàn)實(shí)意義。山東民族器樂經(jīng)歷了新中國(guó)成立之初的成長(zhǎng)期、改革開放后的繁榮期和新世紀(jì)的探索期，整體呈現(xiàn)曲線上升的發(fā)展勢(shì)頭。同時(shí)，山東...

巴渝土家族民間聲樂文獻(xiàn)簡(jiǎn)析

[摘 要]巴渝土家族聲樂文獻(xiàn)地域分布廣、形式多樣、數(shù)量較多。主要內(nèi)容有兩個(gè)方面，一是對(duì)巴渝土家族聲樂作品進(jìn)行研究和介紹的，包括巴渝土家族民間音樂專著，土家族民間歌曲研究論文和專著，以及地方志中的土家族民歌介紹；二是巴渝土家族歌謠集成和歌曲集...

論反諷與機(jī)緣

[摘 要]作家是克爾凱郭爾的主要身份，深入理解其作家身份及寫作理念是探索其思想的基礎(chǔ)?？藸杽P郭爾曾對(duì)同時(shí)代的丹麥作家安徒生提出批評(píng)，通過他對(duì)“個(gè)體人格”與“人生觀”的闡述，我們可以洞察到其寫作理念中“反諷”的特質(zhì)。本文希望說明，反諷貫穿于克...

文史博論

中華傳統(tǒng)音樂美育價(jià)值研究

[摘 要]在中國(guó)傳統(tǒng)美育文化教育的發(fā)展過程中，中華傳統(tǒng)音樂發(fā)揮了重要的作用。作為中國(guó)文化的重要組成部分，傳統(tǒng)音樂不僅具有豐富的歷史和文化內(nèi)涵，還蘊(yùn)含著獨(dú)特的美學(xué)價(jià)值和審美意義。本文旨在探討中華傳統(tǒng)音樂對(duì)中國(guó)美育教育的影響，在實(shí)踐中推動(dòng)高校構(gòu)...

從《管子》看先秦齊國(guó)法家犯罪預(yù)防思想

[摘 要]《管子》一書是一部匯聚百家學(xué)說的名作，現(xiàn)就其犯罪預(yù)防思想從經(jīng)濟(jì)、政治、法律等領(lǐng)域展開分析，對(duì)其有益成果進(jìn)行剖析，以期對(duì)當(dāng)今國(guó)家社會(huì)治理和司法實(shí)踐提供借鑒。 [關(guān)鍵詞]管子；齊國(guó)法家；犯罪預(yù)防 管子，姬姓，管氏，字仲，名夷吾，生年不...

以仁愛精神推進(jìn)高校師德師風(fēng)建設(shè)研究

[摘 要]師德是為師之魂，師風(fēng)是為師之本。高校教師肩負(fù)著立德樹人的根本任務(wù)，承擔(dān)著教書育人的工作，也肩負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)新人的時(shí)代重任，其重要性不言而喻。仁愛是中華民族的傳統(tǒng)美德，是中華文化的精髓。加強(qiáng)對(duì)仁愛精神的研究、宣傳和教育，能...

文化數(shù)字化

重啟文化記憶：朱鐵雄短視頻數(shù)字?jǐn)⑹虏呗?/a>

[摘 要]本文在分析朱鐵雄短視頻數(shù)字?jǐn)⑹虏呗缘幕A(chǔ)上，探討其在中國(guó)傳統(tǒng)文化方面的價(jià)值；對(duì)數(shù)字?jǐn)⑹?、文化符?hào)及文化記憶概念進(jìn)行闡述，針對(duì)抖音賬號(hào)朱鐵雄的視頻進(jìn)行分析，概括其在敘事主體、敘事文本及敘事內(nèi)容方面的特征；提出敘事主體群體化、敘事文本...

英國(guó)醫(yī)學(xué)圖書館知識(shí)服務(wù)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的經(jīng)驗(yàn)與啟示

[摘 要]醫(yī)學(xué)圖書館知識(shí)服務(wù)在現(xiàn)代醫(yī)療中具有重要意義，本文分析了英國(guó)國(guó)家醫(yī)療體系框架下的醫(yī)學(xué)圖書館開展知識(shí)服務(wù)的數(shù)字化舉措，以及對(duì)我國(guó)醫(yī)學(xué)圖書館開展知識(shí)服務(wù)的經(jīng)驗(yàn)啟示，包括提升館員的AI素養(yǎng)、整合醫(yī)學(xué)檢索系統(tǒng)、推動(dòng)圖書館與當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)共建合作、...

數(shù)字時(shí)代鄉(xiāng)村文化振興發(fā)展路徑探析

[摘 要]數(shù)字時(shí)代，在鄉(xiāng)村振興發(fā)展中，數(shù)字鄉(xiāng)村建設(shè)在其中發(fā)揮著十分關(guān)鍵的作用，鄉(xiāng)村地區(qū)正在逐漸擺脫傳統(tǒng)的發(fā)展模式，這種模式的變化并不僅僅是技術(shù)層面的，也是對(duì)鄉(xiāng)村文化的振興。作為民族文化的重要組成部分，鄉(xiāng)村文化承載著地域特色和歷史記憶，不但與...

數(shù)字技術(shù)賦能高校思政教育的內(nèi)在機(jī)理與優(yōu)化路徑研究

[摘 要]隨著科技革命的深入推進(jìn)，數(shù)字技術(shù)已成為高校思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展的重要工具。數(shù)字技術(shù)賦能高校思想政治教育，可以為其提供工具平臺(tái)與資源信息、突破傳統(tǒng)教學(xué)與學(xué)習(xí)時(shí)空限制、激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力與潛在動(dòng)力、構(gòu)建反饋機(jī)制與監(jiān)督預(yù)警機(jī)制；但也存...

數(shù)字信息環(huán)境下圖書館服務(wù)優(yōu)化策略

[摘 要]隨著數(shù)字信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，圖書館服務(wù)工作面臨新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。通過分析當(dāng)前圖書館數(shù)字化服務(wù)的現(xiàn)狀及存在的問題，探討有效的優(yōu)化方法，以期提高圖書館的數(shù)字化服務(wù)水平，提升用戶體驗(yàn)，推動(dòng)圖書館服務(wù)的現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型。加強(qiáng)數(shù)字化資源建設(shè)、提升服...

馬克思主義研究

馬克思交往理論視域下人類命運(yùn)共同體

[摘 要]交往在國(guó)家發(fā)展中發(fā)揮著重要作用，其中交往活動(dòng)是生產(chǎn)發(fā)展的基礎(chǔ)、交往關(guān)系是社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力。當(dāng)今世界正處于百年未有之大變局，人類命運(yùn)共同體理念呼吁世界各國(guó)團(tuán)結(jié)起來，共享機(jī)遇、共迎挑戰(zhàn)、共渡難關(guān)，攜手應(yīng)對(duì)世界之變、時(shí)代之變、歷史之變。構(gòu)...

哈貝馬斯科學(xué)技術(shù)的異化及其解救之道

[摘 要]科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步給人類社會(huì)的發(fā)展帶來了無盡的喜悅，但也隨著其異化的加劇，讓人類社會(huì)的發(fā)展深陷技術(shù)進(jìn)步帶來負(fù)面影響之中。哈貝馬斯認(rèn)為，技術(shù)異化束縛人的自由，降低人的幸福，使人逐步淪為技術(shù)統(tǒng)治的“奴仆”，變?yōu)橘Y本主義統(tǒng)治“合理化”的工具...

馬克思主義科技創(chuàng)新思想中國(guó)化的歷史演變與現(xiàn)實(shí)啟示

[摘 要]創(chuàng)新是歷史進(jìn)步的動(dòng)力、時(shí)代發(fā)展的關(guān)鍵。我們黨始終堅(jiān)持把馬克思主義基本原理同我國(guó)科技創(chuàng)新工作相結(jié)合，形成了中國(guó)化的馬克思主義科技創(chuàng)新思想。中國(guó)化的馬克思主義科技創(chuàng)新思想是我們黨在長(zhǎng)期革命、建設(shè)、改革過程中對(duì)如何開展科技創(chuàng)新工作的認(rèn)識(shí)...

新民主主義革命時(shí)期黨的思想政治教育發(fā)展歷程及啟示

[摘 要]新民主主義革命時(shí)期黨的思想政治教育發(fā)展共歷經(jīng)四個(gè)階段，此期間中國(guó)共產(chǎn)黨提出了一系列獨(dú)創(chuàng)性的思想政治教育理論、原則和方法，逐漸確立了具有中國(guó)特色的思想政治教育體系。在新的歷史起點(diǎn)上，回顧這一時(shí)期思想政治教育的發(fā)展歷程并總結(jié)得出以下啟...

高校以政治監(jiān)督服務(wù)“國(guó)之大者”探索研究

[摘 要]加強(qiáng)政治監(jiān)督是高校落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的必然要求，是堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向的重要保障，是加強(qiáng)黨對(duì)高校工作的全面領(lǐng)導(dǎo)的有力舉措。高校黨委要把政治監(jiān)督放在更加突出的位置，高校紀(jì)委要把政治監(jiān)督作為監(jiān)督工作的第一要?jiǎng)?wù)，聚焦“國(guó)之大者”，通過...

社會(huì)文化博覽

立德樹人視角下中職校園文化建設(shè)路徑探究

[摘 要]立德樹人是新時(shí)代職業(yè)教育發(fā)展的總體要求，校園文化建設(shè)應(yīng)以育人為本，德育為先。本文在對(duì)國(guó)內(nèi)外已有的相關(guān)研究進(jìn)行借鑒的基礎(chǔ)上，針對(duì)筆者所在學(xué)校的校園文化建設(shè)現(xiàn)狀進(jìn)行梳理，就建設(shè)現(xiàn)狀和不足進(jìn)行總結(jié)歸納，結(jié)合中職學(xué)?，F(xiàn)階段育人目標(biāo)和在校學(xué)...

新媒體時(shí)代大學(xué)生心理健康教育研究

[摘 要]新媒體時(shí)代，傳統(tǒng)的心理健康教育模式已經(jīng)難以滿足新時(shí)代大學(xué)生的需求，亟需引入新的理論視角和實(shí)踐路徑。目前，大學(xué)生心理問題日益復(fù)雜多樣，教師權(quán)威角色面臨轉(zhuǎn)型壓力，教育渠道和途徑不斷拓展創(chuàng)新。積極心理學(xué)在新媒體時(shí)代大學(xué)生心理健康教育中的...

盲盒開發(fā)與動(dòng)畫立體造型：文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)的新機(jī)遇與挑戰(zhàn)

[摘 要]盲盒與動(dòng)畫立體造型在文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)中崛起，為行業(yè)帶來新機(jī)遇。它們滿足了個(gè)性化需求，有助于挖掘市場(chǎng)潛力，推動(dòng)消費(fèi)模式升級(jí)。動(dòng)畫立體造型為盲盒提供豐富設(shè)計(jì)元素，吸引粉絲和收藏家；盲盒有助于動(dòng)畫IP拓寬傳播平臺(tái)，促進(jìn)品牌文化融合，但面臨產(chǎn)品質(zhì)...

提質(zhì)增效階段的全民閱讀：新特征與新表現(xiàn)

[摘 要]在經(jīng)歷了倡導(dǎo)與建議、落實(shí)與強(qiáng)調(diào)、深化與拓展三個(gè)階段后，全民閱讀事業(yè)現(xiàn)已進(jìn)入提質(zhì)與增效的新階段，目標(biāo)是推動(dòng)高質(zhì)量、縱深化、可持續(xù)發(fā)展。在提質(zhì)增效的新階段，全民閱讀逐漸呈現(xiàn)出主體多元化和活動(dòng)品牌化兩大新特征，同時(shí)在內(nèi)容與形式、技術(shù)與平...

國(guó)家地震烈度速報(bào)與預(yù)警工程檔案管理工作思考

[摘 要]本文立足于國(guó)家地震烈度速報(bào)與預(yù)警工程檔案工作，分析了檔案管理對(duì)于國(guó)家地震烈度速報(bào)與預(yù)警工程的意義，介紹了預(yù)警工程檔案管理的主要內(nèi)容及基本要求，闡述了預(yù)警工程項(xiàng)目給地震系統(tǒng)檔案管理帶來的啟示。 [關(guān)鍵詞]預(yù)警工程；項(xiàng)目檔案；檔案管理...

法治天地

提升我國(guó)法治文化軟實(shí)力路徑研究

[摘 要]法治文化軟實(shí)力是國(guó)家文化軟實(shí)力的重要組成部分，是彰顯國(guó)家法治理念、法治精神、法治價(jià)值的重要載體。在全面依法治國(guó)的新時(shí)代背景下，提升我國(guó)法治文化軟實(shí)力，展示中國(guó)法治形象，傳播中國(guó)法治聲音，對(duì)于推動(dòng)全球法治治理、維護(hù)國(guó)際法治正義具有重...

思政探索

校史資源融入高校思想政治教育路徑研究

[摘 要]本研究旨在探討“大思政”視域下，校史資源如何有效融入高校思想政治教育，以提高教育質(zhì)量。研究首先闡述了“大思政”視域下高校思想政治教育的特點(diǎn)與重要性，并介紹了校史資源的概念及其價(jià)值。隨后，文章深入分析了校史資源在思想政治教育中的歷史...

風(fēng)景寫生課程思政教學(xué)改革與創(chuàng)新策略研究

[摘 要]大思政理念是新時(shí)代思想政治教育的重要指導(dǎo)思想，它強(qiáng)調(diào)思想政治教育與專業(yè)課程的融合，旨在培養(yǎng)既具有專業(yè)技能又具有高尚品德的新時(shí)代人才。風(fēng)景寫生課程作為藝術(shù)教育的重要組成部分，其教學(xué)目標(biāo)不僅是培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力，更要注重培養(yǎng)...

應(yīng)用型本科高校“四位一體”課程思政協(xié)同育人體系研究

[摘 要]面對(duì)應(yīng)用型本科高校在推進(jìn)“課程思政”教育改革中認(rèn)識(shí)不夠充分、管理機(jī)制不健全等現(xiàn)實(shí)問題，本研究通過課程思政協(xié)同育人的一體化構(gòu)成要素分析，構(gòu)建“教師—課程—學(xué)生—媒介”的“四位一體”課程思政協(xié)同育人體系。依托研究與實(shí)踐，提出做好人才培...

北大荒知青文化及其時(shí)代價(jià)值

[摘 要]在黑龍江這片廣袤的土地上，曾經(jīng)涌動(dòng)著一群特殊的開拓者——北大荒知青。他們用自己的青春和汗水，書寫了一段波瀾壯闊的歷史，創(chuàng)造了獨(dú)具特色的、蘊(yùn)含著豐富精神財(cái)富的北大荒知青文化。這種文化，根植于那個(gè)特殊的時(shí)代背景，匯聚了一代人的青春與夢(mèng)...

文化互鑒視域下越南文學(xué)課程思政教學(xué)初探

[摘 要]越南文學(xué)作為立德樹人的載體，應(yīng)發(fā)揮好課程思政的陣地作用，在文化互鑒觀的指引下，明確主體意識(shí)，結(jié)合課程優(yōu)勢(shì)，豐富育人內(nèi)涵，通過挖掘越南文學(xué)教學(xué)內(nèi)容中的思政元素，引入中國(guó)本土話語(yǔ)，借助信息技術(shù)優(yōu)化教學(xué)流程，不斷創(chuàng)新育人方式，切實(shí)提升課...

徐特立師德觀的養(yǎng)成邏輯、核心內(nèi)涵及當(dāng)代價(jià)值

[摘 要]在半個(gè)多世紀(jì)的革命和教育生涯中，徐特立扎根中華文化的沃土，在曲折探索中確立信仰、堅(jiān)定初心，在革命斗爭(zhēng)的政治淬煉中肩負(fù)使命，形成了內(nèi)涵豐富的師德觀，主要包括心懷家國(guó)的使命觀、經(jīng)師人師合一的人格觀、做園丁不做樵夫的仁愛觀。徐特立師德觀...

紅色歌曲在藝術(shù)類學(xué)生思政教育中的應(yīng)用策略

[摘 要]紅色歌曲是我國(guó)革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化的重要載體，蘊(yùn)含著深厚的愛國(guó)主義情感和革命精神，對(duì)于藝術(shù)類學(xué)生的思想政治教育具有不可替代的價(jià)值。當(dāng)前，藝術(shù)類學(xué)生思想活躍、追求創(chuàng)新，他們的思想政治教育面臨著諸多挑戰(zhàn)。因此，深入研究紅色歌曲在...

勞動(dòng)教育融入職業(yè)院校學(xué)生黨支部建設(shè)路徑研究

[摘 要]隨著時(shí)代的進(jìn)步與發(fā)展，勞動(dòng)教育在職業(yè)院校學(xué)生綜合素養(yǎng)提升層面扮演著重要的育人角色，職業(yè)院校學(xué)生黨支部是我們黨培育新鮮血液的搖籃，作為推進(jìn)高質(zhì)量黨建工作體系建設(shè)的重要基石，也發(fā)揮著勞動(dòng)教育的育人屬性。本文以勞動(dòng)教育融入職業(yè)院校學(xué)生黨...

4R危機(jī)理論下高校輔導(dǎo)員應(yīng)急管理能力提升研究

[摘 要]當(dāng)前，高校突發(fā)事件頻頻發(fā)生，高校輔導(dǎo)員處在學(xué)生工作的第一線，因此，不僅要求高校輔導(dǎo)員可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，也要求其面對(duì)突發(fā)事件時(shí)具有高度的敏感性、事件發(fā)生時(shí)的前瞻性，以及處理問題時(shí)的及時(shí)性，高校輔導(dǎo)員應(yīng)急管理能力是高校治理能...

中國(guó)文化概論課程思政路徑探索

[摘 要]中國(guó)文化概論開展課程思政建設(shè)既有利于提升教師課程思政建設(shè)的意識(shí)和能力，也有利于提升學(xué)生的綜合能力，增強(qiáng)文化自信。要建設(shè)好該課程的思政教育體系，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)具有高尚品格和高水平德育經(jīng)驗(yàn)的教師；深入挖掘思政元素，多角度、...

聲樂課程融入思政教育改革路徑探析

[摘 要]聲樂課程融入思政教育具有增強(qiáng)育人功能，本文通過青海民族大學(xué)聲樂課程思政示范項(xiàng)目的研究，針對(duì)本科生聲樂課程融入思政教育后，改善原始授課方法，使各民族學(xué)生自覺弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極傳播愛黨、愛國(guó)、積極向上的正能量?？偨Y(jié)出...

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校文化育人路徑分析

[摘 要]中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化富含深厚的思想內(nèi)涵，在高等院校的文化教育活動(dòng)中，這一文化發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，可以引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，提升個(gè)人品德，增強(qiáng)對(duì)中華文化的信心，提升教育的整體成效。當(dāng)前，雖然許多高等教育機(jī)構(gòu)已開始重...

紅色通信精神融入高職信息類專業(yè)人才培養(yǎng)的實(shí)踐探索

[摘 要]紅色通信精神蘊(yùn)含著豐富的精神內(nèi)涵，在信息類專業(yè)人才的培養(yǎng)過程中，高職院校應(yīng)重視紅色通信精神的融入與培養(yǎng)。目前，紅色通信精神融入高職信息類專業(yè)人才培養(yǎng)存在問題：校園文化氛圍不佳、信息類專業(yè)教師對(duì)紅色通信精神的理解與重視程度不足、培育...

教科縱橫

淺談高職班主任班級(jí)管理工作溝通藝術(shù)

[摘 要]班級(jí)作為高職學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、交流的主要場(chǎng)所，其管理質(zhì)量的優(yōu)劣直接關(guān)系到學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展與終身職業(yè)規(guī)劃的成敗。為進(jìn)一步提高高職班級(jí)管理質(zhì)量，本文立足于高職班主任班級(jí)管理工作中的溝通藝術(shù)，從師生情感、學(xué)生動(dòng)力，以及班級(jí)氛圍方面分析了高職班...

高校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿情引導(dǎo)優(yōu)化路徑研究

[摘 要]當(dāng)前全民網(wǎng)民化現(xiàn)象愈發(fā)凸顯，特別是高校學(xué)生這一群體更是全員具有較典型網(wǎng)民特點(diǎn)，如使用網(wǎng)絡(luò)時(shí)間長(zhǎng)、使用網(wǎng)絡(luò)類型多等。在此背景下，利用對(duì)高校學(xué)生群體調(diào)研結(jié)果的分析，以及有關(guān)資料的梳理能夠知道：絕大多數(shù)高校網(wǎng)絡(luò)信息均可發(fā)揮出正向作用，然...

基于文化傳承的識(shí)字任務(wù)群建構(gòu)與實(shí)施研究

[摘 要]學(xué)習(xí)漢字是學(xué)習(xí)文化的開始，學(xué)習(xí)漢文是小學(xué)語(yǔ)文的重要內(nèi)容，學(xué)習(xí)漢字既是基礎(chǔ)，又是重點(diǎn)?！读x務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡(jiǎn)稱新課標(biāo)）指出，義務(wù)教育語(yǔ)文課程內(nèi)容主要以學(xué)習(xí)任務(wù)群組織與呈現(xiàn)?！罢Z(yǔ)言文字積累與梳理”屬于基礎(chǔ)型學(xué)...

服務(wù)中華文化國(guó)際傳播的外語(yǔ)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)探析

[摘 要]提升中華文化國(guó)際傳播力是新時(shí)期外語(yǔ)教育的新轉(zhuǎn)向。國(guó)際傳播力的培養(yǎng)涉及思想政治素質(zhì)和家國(guó)情懷、語(yǔ)言運(yùn)用能力、跨文化交流能力、媒體信息處理和應(yīng)對(duì)能力等方面，是一個(gè)全面、跨學(xué)科的能力培養(yǎng)過程。本文提出要依托先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)和多媒體資源...

研學(xué)旅行視域下高校人才實(shí)踐能力培養(yǎng)路徑研究

[摘 要]研學(xué)旅行作為一種新興的教育模式，對(duì)高校人才的實(shí)踐能力培養(yǎng)具有重要意義。本文以研學(xué)旅行為視角，探討了高校人才實(shí)踐能力培養(yǎng)的路徑。首先分析了研學(xué)旅行的內(nèi)涵和特點(diǎn)，然后闡述了研學(xué)旅行對(duì)高校人才實(shí)踐能力培養(yǎng)的影響，最后提出了研學(xué)旅行視域下...

“三全育人”理念下大學(xué)語(yǔ)文課程育人路徑探究

[摘 要]大學(xué)語(yǔ)文課程育人具有豐富的內(nèi)涵，旨在強(qiáng)調(diào)育人目標(biāo)不僅是進(jìn)行文化學(xué)習(xí)，還要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確道德觀和價(jià)值觀。大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容豐富，包含著豐富的人文知識(shí)，蘊(yùn)含著傳統(tǒng)道德觀和價(jià)值觀。教師在教學(xué)過程中要秉承“三全育人”的理念，根據(jù)學(xué)生的身心...

共同價(jià)值觀在高校教育管理中的運(yùn)用研究

[摘 要]在當(dāng)前科技進(jìn)步與社會(huì)變革的新時(shí)代背景下，人才競(jìng)爭(zhēng)日趨白熱化。高校作為培育高素質(zhì)、專業(yè)化人才的核心場(chǎng)所，其教育管理所面臨的挑戰(zhàn)愈發(fā)嚴(yán)峻。面對(duì)此局面，高校教育管理人員應(yīng)堅(jiān)守共同價(jià)值觀，積極倡導(dǎo)合作、共贏與共同發(fā)展的理念。他們需不斷追求...

淺議Z世代藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)職業(yè)教育新方向

[摘 要]本文探討了Z世代藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)職業(yè)教育需求，系統(tǒng)提出了職業(yè)教育的新方向，包括培養(yǎng)數(shù)字化創(chuàng)新能力、實(shí)現(xiàn)跨領(lǐng)域融通合作、拓寬國(guó)際文化視野、提升應(yīng)對(duì)變化的能力、塑造個(gè)人社交媒體品牌、強(qiáng)化創(chuàng)造力與設(shè)計(jì)思維、增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感、開發(fā)可持續(xù)設(shè)計(jì)等，...

“全人教育”視域下中職班主任育人角色的實(shí)現(xiàn)路徑探究

[摘 要]隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，我國(guó)在教育領(lǐng)域取得了卓越的成績(jī)。而在最近幾年，我國(guó)在不斷地進(jìn)行著教育改革，使得學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了全方位的提升?！叭私逃苯逃砟钍侨缃窠逃巛^為關(guān)注的，廣大教育工作者可以多關(guān)注這一教育理念，將其融合在自...

高校師生網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)的新挑戰(zhàn)及對(duì)策

[摘 要]網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)尤其以微信、QQ等網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)是當(dāng)下高校師生交流的主要方式。然而網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)中出現(xiàn)個(gè)人隱私泄露、虛假信息傳播等問題，容易引起社會(huì)輿情，給教師的心理帶來很大壓力，本來方便快捷的網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)成了教師的負(fù)擔(dān)，以致教師不再愿意與學(xué)生進(jìn)行更...

河北高校外語(yǔ)教育科研與人才培養(yǎng)數(shù)據(jù)研究及建議

[摘 要]目前，國(guó)內(nèi)高校外語(yǔ)教育科研正處在轉(zhuǎn)型期，為進(jìn)一步優(yōu)化人才培養(yǎng)以應(yīng)對(duì)市場(chǎng)對(duì)高素質(zhì)技能型人才的需求，本文結(jié)合社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析法，通過構(gòu)建關(guān)鍵詞共現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)、作者合作網(wǎng)絡(luò)和學(xué)科交叉網(wǎng)絡(luò)，探討了當(dāng)前河北省外語(yǔ)教育的研究領(lǐng)域和方向、研究人員團(tuán)隊(duì)情況...

人才興業(yè)

認(rèn)知情緒調(diào)節(jié)視角下教師職業(yè)倦怠的影響機(jī)制研究

[摘 要]本文從認(rèn)知情緒調(diào)節(jié)的角度探討了教師職業(yè)倦怠的影響機(jī)制。首先，介紹了教師職業(yè)倦怠的概念、特征和表現(xiàn)，以及對(duì)教師個(gè)體和教育教學(xué)工作的影響；其次，闡述了認(rèn)知情緒調(diào)節(jié)的概念和相關(guān)理論，以及其在教師職業(yè)倦怠中的作用；最后，從認(rèn)知重構(gòu)、情緒調(diào)...

新質(zhì)生產(chǎn)力影響下高校培養(yǎng)人才路徑探究

[摘 要]高校作為國(guó)家育人育才的孵化基地，怎么在百年未有之大變局的嚴(yán)峻的國(guó)際形勢(shì)下，培養(yǎng)出新質(zhì)生產(chǎn)力影響下具有更好競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的、高質(zhì)量的優(yōu)秀人才，已經(jīng)成為教育界亟須解決的問題?；诖耍疚脑谥皩W(xué)者已有的研究基礎(chǔ)上，結(jié)合當(dāng)前學(xué)生發(fā)展和高校人才...

淺析民辦高校國(guó)際化辦學(xué)現(xiàn)狀與發(fā)展

[摘 要]民辦高校是我國(guó)高等教育的重要組成部分，在全球化時(shí)代的浪潮中，應(yīng)順應(yīng)時(shí)代所需，積極大膽地進(jìn)行國(guó)際化創(chuàng)新探索和人才培養(yǎng)模式改革。文章以北京G校為例，分析目前民辦高校國(guó)際化辦學(xué)的優(yōu)勢(shì)與不足，并結(jié)合當(dāng)前國(guó)家教育對(duì)外開放政策，提出民辦高校未...

“1+X”證書制度實(shí)施面臨的問題、對(duì)策及展望

[摘 要]“1+X”證書制度是現(xiàn)代職業(yè)教育的核心所在，對(duì)于提升職業(yè)教育質(zhì)量和社會(huì)認(rèn)可度、提升職業(yè)教育影響力和擴(kuò)展性具有重要意義。本研究在厘清“1+X”證書制度實(shí)施所面臨問題的基礎(chǔ)上，提出相應(yīng)的對(duì)策建議，并對(duì)未來發(fā)展方向進(jìn)行了展望。研究發(fā)現(xiàn)，...

美術(shù)類大學(xué)生職業(yè)自我概念與學(xué)習(xí)滿意度的關(guān)系分析

[摘 要]本研究主要探討美術(shù)類大學(xué)生職業(yè)自我概念及學(xué)習(xí)滿意度之間的關(guān)系，有關(guān)高校美術(shù)教育研究的發(fā)展趨勢(shì)，在我國(guó)政策的推動(dòng)下，極力關(guān)注美術(shù)類大學(xué)生的出路。高等院校學(xué)生的意見對(duì)于我國(guó)美術(shù)教育發(fā)展具有深遠(yuǎn)的影響，具有相當(dāng)重要的參考價(jià)值。本研究結(jié)合...

職業(yè)院?！奥毨^融通”服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)體系建設(shè)路徑研究

[摘 要]黨的二十大報(bào)告首次將“實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，強(qiáng)化現(xiàn)代化建設(shè)人才支撐”作為一個(gè)單獨(dú)部分，強(qiáng)調(diào)統(tǒng)籌職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育協(xié)同創(chuàng)新，推進(jìn)教育數(shù)字化。建設(shè)全民終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)、學(xué)習(xí)型大國(guó)。本文主要探討全民終身學(xué)習(xí)背景下，職業(yè)院校、繼...