應(yīng)用型本科高校“四位一體”課程思政協(xié)同育人體系研究

[摘 要]面對應(yīng)用型本科高校在推進(jìn)“課程思政”教育改革中認(rèn)識不夠充分、管理機(jī)制不健全等現(xiàn)實(shí)問題，本研究通過課程思政協(xié)同育人的一體化構(gòu)成要素分析，構(gòu)建“教師—課程—學(xué)生—媒介”的“四位一體”課程思政協(xié)同育人體系。依托研究與實(shí)踐，提出做好人才培養(yǎng)方案頂層設(shè)計、多渠道強(qiáng)化教師隊伍建設(shè)、依托項目推動課程建設(shè)、優(yōu)化第二課堂加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐參與、搭建數(shù)字平臺改進(jìn)教學(xué)方法、改革評價模式多元化考核學(xué)生等方面的實(shí)施策略，并形成一個涵蓋教學(xué)運(yùn)行、質(zhì)量監(jiān)控和考核評估的運(yùn)行閉環(huán)機(jī)制，切實(shí)推動應(yīng)用型高校課程思政建設(shè)與高質(zhì)量人才培養(yǎng)。（剩余5277字）