4R危機(jī)理論下高校輔導(dǎo)員應(yīng)急管理能力提升研究

[摘 要]當(dāng)前，高校突發(fā)事件頻頻發(fā)生，高校輔導(dǎo)員處在學(xué)生工作的第一線，因此，不僅要求高校輔導(dǎo)員可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，也要求其面對(duì)突發(fā)事件時(shí)具有高度的敏感性、事件發(fā)生時(shí)的前瞻性，以及處理問題時(shí)的及時(shí)性，高校輔導(dǎo)員應(yīng)急管理能力是高校治理能力的重要組成部分。本文結(jié)合4R危機(jī)理論的內(nèi)涵進(jìn)行闡述，從危機(jī)理論的縮減、預(yù)備、發(fā)生、恢復(fù)四個(gè)階段對(duì)高校突發(fā)事件進(jìn)行了深入分析，并對(duì)當(dāng)前高校應(yīng)急管理能力存在的問題進(jìn)行研究，最后從這四個(gè)階段提出研究策略，為實(shí)現(xiàn)高校對(duì)突發(fā)事件的提前預(yù)警、精準(zhǔn)預(yù)防、妥善處理和迅速恢復(fù)作參考與借鑒。（剩余5158字）