高等建筑教育

2024年02期

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本刊堅持正確的辦刊方向和辦刊宗旨，以發(fā)展社會主義教育事業(yè)，振動建筑類高等院校教育教學(xué)改革，促進建筑類高校教育教學(xué)質(zhì)量的提... 展開

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高等教育數(shù)字化治理：緣起、挑戰(zhàn)與應(yīng)對 doi：10.11835/j.issn.1005-2909.2024.02.001 歡迎按以下格式引用：李春林，裴雪晴.高等教育數(shù)字化治理：緣起、挑戰(zhàn)與應(yīng)對［J］.高等建筑教育，2024，33（2）：1-6. 摘要：高等教育是建設(shè)教育強國的...

“雙一流”建設(shè)視閾下河北省高等教育高質(zhì)量發(fā)展探析 doi：10.11835/j.issn.1005-2909.2024.02.002 歡迎按以下格式引用：張巧月，李興國，潘振華.“雙一流”建設(shè)視閾下河北省高等教育高質(zhì)量發(fā)展探析［J］.高等建筑教育，2024，33（2）：7-15. 摘要：河...

高校智能建造人才培養(yǎng)中的信息技術(shù)倫理教育探析 doi：10.11835/j.issn.1005-2909.2024.02.003 歡迎按以下格式引用：陳雯.高校智能建造人才培養(yǎng)中的信息技術(shù)倫理教育探析［J］.高等建筑教育，2024，33（2）：16-24. 摘要：隨著中國建筑業(yè)的數(shù)字化...
雙創(chuàng)理念下建筑實踐教育的工作室模式研究 doi：10.11835/j.issn.1005-2909.2024.02.004 歡迎按以下格式引用：朱斯坦，賀建新.雙創(chuàng)理念下建筑實踐教育的工作室模式研究［J］.高等建筑教育，2024，33（2）：25-34. 摘要：傳統(tǒng)本科建筑學(xué)專業(yè)...
建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)虛擬仿真實驗系統(tǒng)建設(shè)與示范 doi：10.11835/j.issn.1005-2909.2024.02.005 歡迎按以下格式引用：陳金華，沈雪蓮，譚力，等.建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)虛擬仿真實驗系統(tǒng)建設(shè)與示范［J］.高等建筑教育，2024，33（2）：35-41. ...
基于“雙一流”建設(shè)高校學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)的實驗室共管機制完善 doi：10.11835/j.issn.1005-2909.2024.02.006 歡迎按以下格式引用：紀(jì)倫，譚憶秋.基于“雙一流”建設(shè)高校學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)的實驗室共管機制完善［J］.高等建筑教育，2024，33（2）：42-50. 摘要：“雙...

新工科背景下風(fēng)景園林專業(yè)人才跨學(xué)科能力培養(yǎng)探索 doi：10.11835/j.issn.1005-2909.2024.02.007 歡迎按以下格式引用：賈玲利，傅婭，趙東平.新工科背景下風(fēng)景園林專業(yè)人才跨學(xué)科能力培養(yǎng)探索［J］.高等建筑教育，2024，33（2）：51-58. 摘要：為積...
道橋?qū)I(yè)開放實驗平臺構(gòu)建模式探索 doi：10.11835/j.issn.1005-2909.2024.02.008 歡迎按以下格式引用：周飛，杜靜，薛金順.道橋?qū)I(yè)開放實驗平臺構(gòu)建模式探索［J］.高等建筑教育，2024，33（2）：59-65. 摘要：實驗教學(xué)作為高等院校...
以問題為導(dǎo)向的工科設(shè)計類課程線上教學(xué)改革與創(chuàng)新實踐 doi：10.11835/j.issn.1005-2909.2024.02.009 歡迎按以下格式引用：張益峰.以問題為導(dǎo)向的工科設(shè)計類課程線上教學(xué)改革與創(chuàng)新實踐——以城市設(shè)計課程為例［J］.高等建筑教育，2024，33（2）：66-72....
智能建造背景下混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計課程改革探索 doi：10.11835/j.issn.1005-2909.2024.02.010 歡迎按以下格式引用：李慶濤，袁廣林，張營營.智能建造背景下混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計課程改革探索［J］.高等建筑教育，2024，33（2）：73-78. 摘要：智能建造...
國土空間規(guī)劃背景下城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)本科課程體系優(yōu)化探索 doi：10.11835/j.issn.1005-2909.2024.02.011 歡迎按以下格式引用：姜乖妮，董宏杰，王苗.國土空間規(guī)劃背景下城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)本科課程體系優(yōu)化探索——以河北建筑工程學(xué)院為例［J］.高等建筑教育，2024，33（...
面向新工科“五維形態(tài)”的城鄉(xiāng)規(guī)劃課程結(jié)構(gòu)反向設(shè)計 doi：10.11835/j.issn.1005-2909.2024.02.012 歡迎按以下格式引用：姜雪，趙宏宇，王春青.面向新工科“五維形態(tài)”的城鄉(xiāng)規(guī)劃課程結(jié)構(gòu)反向設(shè)計［J］.高等建筑教育，2024，33（2）：89-96. 摘要：在...

基于OBE理念的海洋工程地質(zhì)虛實結(jié)合實訓(xùn)教學(xué)探索 doi：10.11835/j.issn.1005-2909.2024.02.013 歡迎按以下格式引用：楊慶，孔綱強，高凌霞，等.基于OBE理念的海洋工程地質(zhì)虛實結(jié)合實訓(xùn)教學(xué)探索［J］.高等建筑教育，2024，33（2）：97-103. 摘...
問題導(dǎo)向與成果導(dǎo)向相融合的鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計原理課程教案設(shè)計 doi：10.11835/j.issn.1005-2909.2024.02.014 歡迎按以下格式引用：劉月飛，樊學(xué)平.問題導(dǎo)向與成果導(dǎo)向相融合的鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計原理課程教案設(shè)計［J］.高等建筑教育，2024，33（2）：104-109....
橋梁工程專業(yè)貫通式實踐教學(xué)鏈條模式探索 doi：10.11835/j.issn.1005-2909.2024.02.015 歡迎按以下格式引用：劉超，高春嵩，阮欣，等.橋梁工程專業(yè)貫通式實踐教學(xué)鏈條模式探索［J］.高等建筑教育，2024，33（2）：110-117. 摘要：實踐教...
土木工程專業(yè)線上生產(chǎn)實習(xí)教學(xué)方法探討 doi：10.11835/j.issn.1005-2909.2024.02.016 歡迎按以下格式引用：陳志華，范小春，周寧寧，等.土木工程專業(yè)線上生產(chǎn)實習(xí)教學(xué)方法探討［J］.高等建筑教育，2024，33（2）：118-122. 摘要：新冠...
以結(jié)構(gòu)設(shè)計大賽為平臺的以賽促學(xué)教學(xué)模式研究 doi：10.11835/j.issn.1005-2909.2024.02.017 歡迎按以下格式引用：旺敏玲，王化杰，錢宏亮，等.以結(jié)構(gòu)設(shè)計大賽為平臺的以賽促學(xué)教學(xué)模式研究［J］.高等建筑教育，2024，33（2）：123-129. 摘要...
批判地域主義視角下的建筑設(shè)計教學(xué)改革 doi：10.11835/j.issn.1005-2909.2024.02.018 歡迎按以下格式引用：李春青，司敏劼，王韜，等.批判地域主義視角下的建筑設(shè)計教學(xué)改革［J］.高等建筑教育，2024，33（2）：130-135. 摘要：當(dāng)前建...
“兩性一度”要求下傳熱學(xué)實驗教學(xué)改革探索 doi：10.11835/j.issn.1005-2909.2024.02.019 歡迎按以下格式引用：羅清海，涂敏，陳國杰，熊軍.“兩性一度”要求下傳熱學(xué)實驗教學(xué)改革探索［J］.高等建筑教育，2024，33（2）：136-142. 摘要...

偉大建黨精神融入高校思政課教學(xué)的邏輯與路徑 doi：10.11835/j.issn.1005-2909.2024.02.020 歡迎按以下格式引用：李家麗.偉大建黨精神融入高校思政課教學(xué)的邏輯與路徑［J］.高等建筑教育，2024，33（2）：143-148. 摘要：偉大建黨精神是新時...
高校建筑體系整合課程思政建設(shè)思考與探索 doi：10.11835/j.issn.1005-2909.2024.02.021 歡迎按以下格式引用：吳蔚.高校建筑體系整合課程思政建設(shè)思考與探索［J］.高等建筑教育，2024，33（2）：149-154. 摘要：當(dāng)前我國課程思政建設(shè)主要...
土木工程專業(yè)課程思政無痕融入方法的探索與實踐 doi：10.11835/j.issn.1005-2909.2024.02.022 歡迎按以下格式引用：耿悅，王玉銀，張歡，等.土木工程專業(yè)課程思政無痕融入方法的探索與實踐［J］.高等建筑教育，2024，33（2）：155-160. 摘要：...
熱質(zhì)交換原理與設(shè)備課程思政教學(xué)設(shè)計與實踐 doi：10.11835/j.issn.1005-2909.2024.02.023 歡迎按以下格式引用：牛曉峰，周君明.熱質(zhì)交換原理與設(shè)備課程思政教學(xué)設(shè)計與實踐［J］.高等建筑教育，2024，33（2）：161-167. 摘要：課程思政是實...