熱質(zhì)交換原理與設(shè)備課程思政教學(xué)設(shè)計與實踐
doi：10.11835/j.issn.1005-2909.2024.02.023
歡迎按以下格式引用：牛曉峰，周君明.熱質(zhì)交換原理與設(shè)備課程思政教學(xué)設(shè)計與實踐［J］.高等建筑教育，2024，33（2）：161-167.
摘要：課程思政是實現(xiàn)“三全育人”的有效途徑?；跓豳|(zhì)交換原理與設(shè)備課程，探索了課程思政實施的整體思路和具體方式，制定了與課程特點相契合的課程思政目標(biāo)。（剩余8516字）