批判地域主義視角下的建筑設(shè)計教學(xué)改革

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doi：10.11835/j.issn.1005-2909.2024.02.018

歡迎按以下格式引用：李春青，司敏劼，王韜，等.批判地域主義視角下的建筑設(shè)計教學(xué)改革［J］.高等建筑教育，2024，33（2）：130-135.

摘要：當(dāng)前建筑設(shè)計課程教學(xué)內(nèi)容存在建筑類型單一、設(shè)計內(nèi)容固定、建筑與地域脫節(jié)等問題，通過梳理建筑設(shè)計教育發(fā)展歷程，結(jié)合建筑設(shè)計理論發(fā)展趨勢，嘗試在本科二年級建筑設(shè)計課教學(xué)中引入批判地域主義的設(shè)計理論和方法，以教學(xué)載體設(shè)計為例，從教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)途徑、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對象、教學(xué)成果五個方面展開改革和探索，對提升教學(xué)質(zhì)量、教師能動性、學(xué)生創(chuàng)新積極性以及探索具有非歷史地域性、現(xiàn)代在地性的建筑設(shè)計方法有重要推動作用。（剩余6277字）