語數(shù)外學習·高中版上旬

2024年08期

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《語數(shù)外學習》是由湖北省教學研究室創(chuàng)辦，湖北第二師范學院主管，經(jīng)國家新聞出版總署正式批準，全國公開發(fā)行的老牌教育期刊。本... 展開

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我看 我看一陣向晚的春風悄悄揉過豐潤的青草，我看它們低首又低首，也許遠水蕩起了一片綠潮；我看飛鳥平展著翅翼靜靜吸入深遠的晴空里，我看流云慢慢地紅暈無意沉醉了凝望它的大地。哦，逝去的多少歡樂和憂戚，我枉然在你的心胸里描畫！哦！多...

由《諫逐客書》看李斯勸諫成功的三個秘訣 公元前246年，韓國派水工鄭國入秦，主持修建一條長達300余里的灌溉渠，企圖以此消耗秦國的國力。隨后，韓國的陰謀敗露，秦宗室的貴族借機勸秦王驅(qū)逐所有的客卿，以維護自身的利益。秦王接受了宗室的建議，下令逐客。李斯也名列其中。得知這一消息，李斯...
從“矛盾之處”入手，引導學生解讀《竇娥冤》 《竇娥冤》是元代劇作家關漢卿的代表作，為“中國十大古典悲劇”之一。新版高中語文教材節(jié)選了《竇娥冤》的第三折作為必修課文。第三折是整部作品的高潮部分，集中講述了女主人公竇娥在被押赴刑場時“斥責天地”，在路上與“婆婆”訣別，并在刑場上立下“三樁...
反抗，是為了更好地順從 魯迅先生在他的雜文集《墳》中提到：“中國人向來就沒有爭到過‘人’的價格，至多不過是奴隸，到現(xiàn)在還如此。……有更其直捷了當?shù)恼f法在這里——一、想做奴隸而不得的時代；二、暫時做穩(wěn)了奴隸的時代。”縱觀祥林嫂的一生，她也有過“暫時做穩(wěn)了奴隸”和“想...
如何在閱讀教學中進行拓展延伸 到了高中階段，在開展閱讀教學的過程中，教師僅講解教材上的內(nèi)容是遠遠不夠的。為了幫助學生增加語文知識的儲備量，我們需利用各種教學資源，對課本上的內(nèi)容進行拓展延伸。接下來，筆者就以《鴻門宴》的教學為例，探討如何在閱讀教學中進行拓展延伸。一、引...
開展比較閱讀教學的三種策略 新版高中語文教材必修上冊第一單元的人文主題是“青春”。其中，《百合花》和《哦，香雪》兩篇小說以不同人的青春激情感染了我們。本單元的教學目標之一是引導學生關注小說的敘事特征。在這一目標的指引下，我們在開展比較閱讀教學的過程中可以采用以下策略：...
解答古詩詞比較閱讀題的經(jīng)驗分享 古詩詞比較閱讀題既能檢驗同學們對語文教材中知識的掌握情況，又能考查大家的思維能力與鑒賞能力。解答古詩詞比較閱讀題，同學們要能理解古詩詞的主要內(nèi)容，把握其中的形象，品味作品的語言，明確作者的觀點態(tài)度。接下來，筆者就分享一下解答此類閱讀題的經(jīng)驗...
談談指導學生備考的兩種舉措 分析近年來的語文高考真題，我們不難發(fā)現(xiàn)，小說閱讀題綜合考查了學生的多種能力。學生如果仍然和以前一樣用“模板”去答題，將難以得到高分。因此，我們要指導學生復習備考，幫助其更好地解答小說閱讀題。接下來，筆者就結合具體的高考真題談一談有關備考的想...
淺談提高閱讀教學效率的幾種措施 開展閱讀教學是培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的重要手段。在閱讀教學中，我們會遇到諸多難題，如教學的效率不高等。為了提高閱讀教學的效率，筆者經(jīng)過探索和實踐，總結出幾種較為實用的措施。具體如下：一、播放影視片段為了引導學生迅速地進入文本，理解文本的內(nèi)涵，...
例析推斷文言實詞含義的五種方法 對于高中生來說，正確地理解文言文中實詞的含義并不是一件容易的事情。一些同學在閱讀文言文的過程中經(jīng)常會遇到一些陌生的、難以理解的實詞。這些實詞會直接影響大家對文言文大意的理解。那么，該如何應對呢？除了要在日常的學習中積累大量的實詞外，大家還需...
《種樹郭橐駝傳》的教學方法之我見 《種樹郭橐駝傳》是唐朝文學家、思想家柳宗元創(chuàng)作的一篇散文。在這篇文章中，作者針砭時弊，通過記敘郭橐駝種樹一事表達了自己的主張，闡明了進行吏治改革的重要性，體現(xiàn)了柳宗元作為儒家之“士”的責任與擔當?！斗N樹郭橐駝傳》全文共581個字，注釋卻多達...
怎樣在閱讀教學中幫助學生樹立正確的勞動觀 2020年11月24日，在全國勞動模范和先進工作者表彰大會上，習近平總書記指出：“全社會要崇尚勞動、見賢思齊，加大對勞動模范和先進工作者的宣傳力度，講好勞模故事、講好勞動故事、講好工匠故事，弘揚勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗...
淺析2024年高考語文卷的作文題在命制上的特點 2024年6月7日，高考正式開始。和以往一樣，今年高考語文試卷中的作文題依然備受人們的關注，討論度頗高。其中，全國甲卷、新課標Ⅰ卷、新課標Ⅱ卷中的作文題是教育部教育考試院負責命制的。今年的作文題在命制上呈現(xiàn)出哪些特點？下面，筆者就結合具體的...

談談進行三角恒等變換的技巧 在高中階段，我們主要學習了正弦函數(shù)、余弦函數(shù)以及正切函數(shù)等三種三角函數(shù).在解題時，我們經(jīng)常會遇到一些有關這三種三角函數(shù)的化簡、求值問題.而要解答這些問題，往往需先對三角函數(shù)式進行三角恒等變換.接下來，筆者就來介紹幾個進行三角恒等變換的常用技...
如何求動點的軌跡方程 求動點的軌跡方程問題的常見命題形式有：（1）根據(jù)某個動點的運動軌跡求其軌跡方程；（2）求滿足某些條件的點的軌跡方程.此類問題經(jīng)常出現(xiàn)在解析幾何試題中，側重于考查直線、圓、橢圓、拋物線、雙曲線等知識的應用.下面主要介紹求動點的軌跡方程的三種方...
用錯位相減法求數(shù)列和的步驟 錯位相減法主要適用于求解形如？（An+B）qn-1？？（q≠0、1）的數(shù)列求和問題.仔細觀察，可發(fā)現(xiàn)An+B為等差數(shù)列？An+B？的通項公式，該等差數(shù)列的首項為A+B，公差為A；qn-1為等比數(shù)列？qn-1？的通項公式，該數(shù)列的首項為1，公...
巧用構造法，妙求函數(shù)的最值 求函數(shù)最值的方法較多，如函數(shù)性質(zhì)法、基本不等式法、導數(shù)法、換元法、數(shù)形結合法等.其中，數(shù)形結合法比較常用.運用數(shù)形結合法求函數(shù)的值域，需根據(jù)代數(shù)式的幾何意義構造出幾何圖形，將問題轉化為幾何問題來求解.那么如何構造幾何圖形呢？下面結合實例進行...
例談異面直線之間距離的幾種求法 異面直線之間的距離問題側重于考查直線與直線、直線與平面、平面與平面之間的位置關系.我們知道，既不平行也不相交的直線叫做異面直線，因而異面直線之間的距離問題具有較強的抽象性，很多同學對此類問題不知該如何下手.對此，筆者對異面直線之間距離的幾種...
解答含參不等式恒成立問題的三種思路 含參不等式恒成立問題經(jīng)常出現(xiàn)在數(shù)學高考試題中，常見的命題形式有：（1）證明含參不等式恒成立；（2）由恒成立的含參不等式求參數(shù)的取值范圍.含參不等式恒成立問題具有較強的綜合性，且解法靈活.對此，我們需熟練掌握一些常見題型的特點和解答思路.下面...
解答二面角問題常用的幾種方法 二面角是立體幾何板塊中的重要內(nèi)容.二面角問題側重于考查二面角的定義、空間幾何體的性質(zhì)、面面垂直的判斷定理等的應用，以及點、線、面之間的位置關系.本文結合實例，談一談求解二面角問題的幾種常用方法，以供讀者參考. 一、定義法我們一般用二面角的...
怎樣合理應用五種直線方程 在解答有關直線的問題時，我們經(jīng)常要求出或用到直線的方程.而直線的方程有五種形式：點斜式、斜截式、截距式、兩點式、一般式.那么這五種形式的直線方程分別有什么特點和應用技巧呢？如何才能選擇恰當?shù)闹本€方程來解題呢？下面結合實例來探討. 一、點斜式...
解答解析幾何問題的幾個“妙招” 解析幾何問題的難度一般較大，且解題過程中的運算量較大，因而這類問題經(jīng)常讓很多同學感到頭疼.對此，筆者對求解解析幾何問題的常用方法進行了總結，下面結合實例對解答解析幾何問題的幾個“妙招”作詳細的介紹. 一、巧用定義法定義法是利用解析幾何中曲...
由一道題談解答雙變量最值問題的幾種路徑 相較于單變量最值問題，雙變量最值問題的難度一般較大.解答這類問題有多種方法，如基本不等式法、換元法、導數(shù)法、數(shù)形結合法等.本文結合一道典型題目，談一談解答雙變量最值問題的幾種途徑. 例題已知關系式中涉及了兩個變量x、y，題目的要求是根據(jù)已...
巧用重要不等式ex≥1+x解答不等式問題 在解答指對數(shù)不等式問題時，我們經(jīng)常要用指數(shù)和對數(shù)函數(shù)的性質(zhì)、不等式的性質(zhì)、各種重要不等式等對不等式進行放縮，以證明不等式.其中重要不等式 ex ≥ 1 + x在解答不等式問題中發(fā)揮著重要的作用. 由ex 的麥克勞林泰勒展開式ex = 1 +...
由一道“三條直線的斜率成等差數(shù)列”問題引發(fā)的思考 圓錐曲線問題通常較為復雜，且解題過程中的運算量較大.因此在解題時，我們要學會對同類型的題目進行總結歸納，以通過研究一道題掌握一類題的“通性通法”.筆者對一道圓錐曲線中三條直線的斜率成等差數(shù)列問題進行了探究，得出了一些結論.下面作詳細的介紹....
解答直線與圓錐曲線問題的兩種措施 直線與圓錐曲線問題比較常見.這類問題側重于考查圓錐曲線的定義、幾何性質(zhì)、方程的應用，以及直線與圓錐曲線的位置關系.下面主要談一談解答直線與圓錐曲線問題的兩種措施：運用點差法與數(shù)形結合法. 一、運用點差法點差法是解答直線與圓錐曲線問題的一種...
怎樣用向量法求解三類立體幾何問題 向量兼有“數(shù)”與“形”的雙重特征，因而向量法是解答幾何與代數(shù)問題的重要方法.立體幾何問題具有較強的抽象性，對同學們的抽象思維能力和空間想象能力有較高的要求.在解答立體幾何問題受阻時，我們不妨轉換思路，通過構造向量，利用向量法將問題轉化為向量...
綜合訓練（十四） 一、單選題二、多選題三、填空題四、解答題參考答案與解析一、單選題二、多選題三、填空題四、解答題...

踐行英語學習活動觀，開展高中英語閱讀教學 《普通高中英語課程標準（2017 年版）》（以下簡稱 “課程標準”）指出：普通高中英語課程倡導指向?qū)W科核心素養(yǎng)發(fā)展的英語學習活動觀和自主學習、合作學習、探究學習等學習方式。因此，教師應圍繞特定主題，引導學生閱讀不同類型的語篇，讓學生在閱讀中...
如何引導學生進行“項目式學習” “項目式學習”（Project-based Learning）是一種通過做項目來開展學習的方式。學生在教師的指導下，以小組合作的方式對真實、復雜的問題進行探究，最終完成項目并展示項目成果?！绊椖渴綄W習”充分尊重了學生的主體地位。學生通過自主...
巧妙設計情節(jié)，攻克讀后續(xù)寫難題 讀后續(xù)寫題要求考生根據(jù)所給材料內(nèi)容、段落開頭語、所標示關鍵詞進行續(xù)寫，將其發(fā)展成符合給定材料邏輯關系、情節(jié)與結構完整的短文。給定的材料原文多是情節(jié)豐富的短文，而有情節(jié)的短文多是類似小說的敘事性文體，可以從人物、主題、情節(jié)等小說三要素視角來構...
“三維動態(tài)語法觀”指導下的非限制性定語從句教學方法 《普通高中英語課程標準（2017年版2020年修訂）》倡導以語言運用為導向的“形式——意義——使用”三維動態(tài)語法觀，并要求教師基于具體語境，引導學生在一系列環(huán)環(huán)相扣的活動中感知語法形式，探究語法意義，運用語法規(guī)則。故筆者以譯林版高中英語（2...
例談與介詞相關的幾個常見考點 在考試中，對介詞的考查通常不是孤立的，而是結合語境進行綜合考查。這樣的考查方式要求考生不僅掌握介詞的基本含義和用法，還要能夠在具體語境中準確理解和運用介詞。一、考查表示時間的介詞某些介詞可以表示事件發(fā)生的具體時間或時間段。at用于表示具...
怎樣開展高中英語說明文閱讀教學 說明文通常是對事物的形狀、特征、性質(zhì)、成果、功能等進行介紹、解釋或闡述。它主要用于說明客觀事物的特點與性能，介紹某項操作程序，解釋某種抽象概念、自然現(xiàn)象等，具有客觀性、科學性、條理性等特點。這就要求教師在教學中，從體裁層面切入，引導學生掌握...
設計多種教學活動，提高英語閱讀教學的效率 在傳統(tǒng)的英語教學中，教師往往選擇直接向?qū)W生講授知識的教學模式，而忽視了學生的主觀能動性。實際上，教師可以優(yōu)化教學活動的設計，通過開展一系列具有綜合性、關聯(lián)性和實踐性的活動，真正讓學生獲取知識，最終提升閱讀教學的效率。文章將結合教學實例，從課...
如何引導學生進行讀后續(xù)寫 讀后續(xù)寫題作為考查學生語言綜合能力的重要題型，一直以來備受師生的重視。面對這個具有挑戰(zhàn)性的題型，教師不能讓學生生搬硬套地記憶模板，而應該引導學生學會賞析文本，理清其中的邏輯關系，模仿作者的語言風格，設計合理故事情節(jié)，寫出與原文風格一致的好文...
怎樣才能寫出高分英語作文 為了在英語寫作中獲得優(yōu)異的成績，同學們必須深入研究評分標準。通過深入研究評分標準的第五檔（21—25分），可以總結出以下三個關鍵要素： 1.作文中應巧妙地融入高級詞匯。使用高級詞匯不僅可以給閱卷老師帶來新鮮感，同時還能夠展現(xiàn)出考生扎實的英語...

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