現(xiàn)代職業(yè)教育

2024年21期

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傳播職業(yè)教育理論研究成果，增進經驗交流與信息傳遞，失去現(xiàn)代職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展。

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總體國家安全觀視域下提升地方公共網絡信息安全的教育意義和對策研究 ［摘要］當今社會，網絡技術的發(fā)展瞬息萬變，計算機網絡技術越來越復雜化、多樣化，計算機網絡技術應用在世界范圍內的政治、經濟、文化、生態(tài)、科研等眾多領域，發(fā)揮著越來越重要的作用，對世界產生了巨大的影響，使人們的生活、工...
“雙碳”背景下應用型高水平大學教材建設的問題與建議 ［摘要］ “雙碳”背景下應用型高水平大學是培養(yǎng)社會急需的高素質人才的重要基地。在應用型高水平大學的建設中，教材建設作為教學的基礎和核心，目前面臨著一系列問題，如課程內容滯后、質量參差不齊以及實踐環(huán)節(jié)缺乏等，亟待解決。...
數智技術賦能高校思想政治教育轉型的動力、風險與路徑創(chuàng)新研究 ［摘要］以數字化、網絡化、智能化為代表的數智技術的發(fā)展成為影響人類社會生產、生活變革的重要力量。推動數智技術下高校思想政治教育的創(chuàng)新發(fā)展是新時代教育不可回避的問題。數智技術為高校思想政治教育轉型提供了動力支撐，促進...
成人高校的課程思政教育教學體系建設現(xiàn)狀調查報告 ［摘要］ “成人高等學校的課程思政教育教學體系建設現(xiàn)狀調查報告”是以吉林省長春市成人高校課程思政現(xiàn)狀為調查目標，了解教師對課程思政內涵和理念的認識；了解課程思政教育教學體系的建設情況；了解教師課程思政教育教學能力、課...
新文科背景下“四史”教育融入“中國工藝美術史”課程的創(chuàng)新模式與實踐路徑 ［摘要］近年來，隨著文科教育不斷發(fā)展，在教育部門對文科教育要求逐漸提高的情境下，發(fā)展融合課程設計和引入互聯(lián)網與數字技術資源尤為重要。在此基礎上，擬采用課程創(chuàng)新教學模式設計和實踐路徑探索的方法，探索“四史”教育融入“...
面向醫(yī)德人文的有機化學課程思政育人評價模式研究 ［摘要］在有機化學課程思政教學中融入醫(yī)德人文教育，在實施“思政+醫(yī)德”的教學中，其教學效果的評價不宜采用傳統(tǒng)考核方式，為了極大地發(fā)揮學生的積極性、主動性和創(chuàng)造潛能，提高醫(yī)德人文教學效果，設計通過從理論學習程度和實踐...
“教學研練戰(zhàn)一體化”體驗式教學模式應用探究 ［摘要］創(chuàng)新能力是新時代公安交管工作的核心之要。為提高公安交通管理工程專業(yè)學生的創(chuàng)新能力，有效構建交通仿真體驗式實踐教學體系，首先，對交通仿真現(xiàn)行教學模式與課程獨特性之間的矛盾進行分析。其次，以“教學研練戰(zhàn)一體化”...
“雙碳”戰(zhàn)略目標背景下高職電氣專業(yè)“新工科”教育實施路徑 ［摘要］隨著我國經濟的持續(xù)發(fā)展和全球環(huán)境問題的日益突出，實現(xiàn)碳達峰、碳中和已成為國家發(fā)展戰(zhàn)略重要目標。為此，我國提出了“雙碳”戰(zhàn)略，即通過降低碳排放、提高碳吸納能力，實現(xiàn)碳排放與碳吸收的雙重目標，以應對氣候變化、推...
基于工作坊的地方本科院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式探索與研究 ［摘要］工作坊作為一種新型教學組織形式，因其獨特的理念和模式受到越來越多高校的青睞。闡述工作坊的內涵特征，指出其以項目為導向、師生共創(chuàng)、產教融合的特點，并分析了工作坊在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)中的獨特功能定位，在此基礎上，...
我國高職人才培養(yǎng)目標的理性審思與優(yōu)化路徑 ［摘要］長期以來，我國經濟發(fā)展過程中工具理性長期占據主導地位，這種導向使人才培養(yǎng)目標定位表現(xiàn)為以“就業(yè)導向”為主。然而，高職院校一味地追求“就業(yè)技能”培養(yǎng)，所培養(yǎng)出來的人才卻無法契合各方需求。尤其，在技能型社會建設...
新文科背景下高校日語人才培養(yǎng)模式研究 ［摘要］新文科背景下復合型、應用型日語專業(yè)人才應具備扎實的專業(yè)知識、跨文化交流能力和強烈的社會責任感。這對高校日語專業(yè)人才培養(yǎng)模式的改革提出了新要求，同時高校日語專業(yè)課程設置的改革面臨新的挑戰(zhàn)。在新文科背景下，高校...
核心素養(yǎng)視角下教育碩士培育路徑研究 ［摘要］針對當前新時代教師要求、教育碩士自身發(fā)展要求、教育碩士未來從教要求，研究核心素養(yǎng)理論，闡述教育碩士核心素養(yǎng)的框架結構，即專業(yè)知識、實踐能力、道德素養(yǎng)，并從樹立終身學習理念、優(yōu)化課程設置、制定職業(yè)規(guī)劃三方面對...
融合教育背景下特殊教育師范生輔助技術能力培養(yǎng)探析 ［摘要］融合教育的發(fā)展需要政策、資源、教師等多方面的支持，輔助技術支持是其重要的組成部分。在融合教育實施中，特殊教育教師作為主要參與者，應具備一定的輔助技術知識與技能，才能更好地服務于特殊兒童。從特殊兒童輔助技術需...
“三全育人”理念下高校學生心理韌性培養(yǎng)研究 ［摘要］基于高校“三全育人”的教育理念，深入探討高校學生心理韌性的培養(yǎng)策略。通過分析高校學生心理健康的現(xiàn)狀，提出一系列基于“三全育人”理念的心理韌性培養(yǎng)策略，旨在通過全員、全過程、全方位的教育實踐，有效提升學生的心...
人機共生視域下大學英語自主學習能力的培育與提升 ［摘要］聚焦于人機共生背景下大學英語自主學習能力的培育與提升，致力于構建一套適應現(xiàn)代教育技術發(fā)展需求的策略與路徑。主要界定了人機共生的概念，并深入剖析了其在教育領域中的實際應用，進而凸顯大學英語自主學習能力的重要性...
自我同一性視角下高校中外合作辦學項目新生的學習適應性困境與破解 ［摘要］相較于一般大學生，中外合作辦學項目學生在教學模式、課程內容、學習環(huán)境等方面存在顯著差異，這些差異可能讓他們初入大學便陷入學習適應性困境。為了更好地解決中外合作辦學項目新生的學習適應性問題，以四川大學中德項目...
職教改革背景下應用型本科高校圖書館改革創(chuàng)新策略 ［摘要］《國家職業(yè)教育改革實施方案》的發(fā)布，為我國職業(yè)教育現(xiàn)代化改革的目標框架、行動路徑描繪了藍圖，明確要完善高層次應用型人才培養(yǎng)體系，開展本科層次職業(yè)教育。應用型本科高校圖書館在轉型發(fā)展過程中，存在著身份類型認同...
應用型高?；贠BE理念的旅游地學與規(guī)劃工程專業(yè)課程教學及學生評價體系設計 ［摘要］旅游地學與規(guī)劃工程是一個新本科專業(yè)，其專業(yè)內核和課程體系尚未明確。滇西應用技術大學基于OBE理念，以“運用新型技術方法，進行地質旅游資源的調查、評價、規(guī)劃、開發(fā)和保護”為專業(yè)內核，以地學旅游資源調查與評價、...
黨建引領思政育人賦能醫(yī)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式探索 ［摘要］當前，我國正加大力度發(fā)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，以滿足我國深入實施創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略的需求，為實現(xiàn)中國式現(xiàn)代化提供重要支撐。高校作為國家科技創(chuàng)新體系的主要部分，開展雙創(chuàng)教育，不能一味照搬西方高校經驗，要引導學生做有情懷...
基于“OBE+思政”理念的基礎日語課程改革探索 ［摘要］國家和社會的發(fā)展，對教育的要求也越來越科學、全面，基礎日語系列課程作為日語專業(yè)的核心基礎課程，具有課時多、教學內容豐富等特點，但是依然存在教學目標不明確、教學設計不合理、教學手段落后等問題。2020年，教育...
“一帶一路”背景下跨文化商務交際課程教學現(xiàn)狀與優(yōu)化策略研究 ［摘要］隨著“一帶一路”倡議不斷推進，中國與“一帶一路”沿線國家的多方面合作也日益加深，在此過程中對具有跨文化商務交際能力的復合型人才的需求也不斷擴大。在此背景下，跨文化商務交際課程因其課程性質對商務英語專業(yè)學生跨...
基于科教融合的基礎工程課程教學改革與探索 ［摘要］基礎工程是土木工程專業(yè)的核心課程之一，將科教融合理念扎根課程教學，是有效提升學生知識、能力、素養(yǎng)和創(chuàng)新思維的有效途徑。以金陵科技學院土木工程專業(yè)的基礎工程課程為例，簡述了現(xiàn)階段基礎工程的課程目標，分析了課程...
財經類課程教學內容設計與開發(fā)研究 ［摘要］高校學生提高自身財經素養(yǎng)是現(xiàn)代經濟社會發(fā)展的必然要求，當務之急是開設適合大學生融入經濟社會的財經類通識課程，而此類課程的開發(fā)是目前教學改革的難點。課程開發(fā)考驗每個教師的基本功和核心能力，課程內容開發(fā)更是重中...
食品微生物學實驗課程教學改革探索與實踐 ［摘要］食品微生物學實驗是輕工食品類專業(yè)的一門專業(yè)核心課程，教學過程中存在學生的安全意識薄弱、預習效果不佳、學生參與度低、專業(yè)認同感不足、應用能力不強等問題。結合食品類專業(yè)的培養(yǎng)目標，從增加安全教育、加強線上教學資...
基于“雨課堂”的電動力學課程教學線上線下協(xié)同模式的探究與實踐 ［摘要］電動力學課程旨在研究電磁場的基本屬性、其運動規(guī)律以及電磁場與帶電物質之間的相互作用。在電力系統(tǒng)、凝聚態(tài)物理、光波導與光子晶體、等離子體、天體物理和粒子加速器等涉及電磁波的領域具有廣泛應用。然而，現(xiàn)有的教學模...
以學生為中心的“對分課堂+混合式”教學模式的探索 ［摘要］隨著教育技術的發(fā)展和教學觀念的更新，傳統(tǒng)教學模式面臨著重大的挑戰(zhàn)和變革。在高等教育領域，以學生為中心的教學模式日益受到重視。分析“對分課堂+混合式”教學模式在線性代數課程中的應用，并對教學準備階段和教學實施...
智慧課堂合作學習模式教學實踐研究 ［摘要］在教育信息化的背景下，基于智慧課堂構建合作學習模式，符合信息化教育發(fā)展與培養(yǎng)合作型人才的需求。通過調查智慧課堂合作學習模式在組織行為學課程中的教學實踐活動，提出整合智慧課堂資源，激發(fā)學生學習動機；豐富課堂互...
基于“威客”平臺設計類專業(yè)數字化教學資源庫建設與應用研究 ［摘要］為了使設計類專業(yè)教學模式更加適應大眾化、社會化、數字化和智能化的發(fā)展需求，基于互聯(lián)網“威客”平臺逐步完善設計類專業(yè)教學資源建設，以提升人才培養(yǎng)過程中的教學質量，促進人才培養(yǎng)更好地滿足行業(yè)和社會的需求。通過構建...
心理素質訓練營對大學生人際關系提升的實證研究 ［摘要］研究以106名參與和諧人際心理素質訓練營的大學生為研究對象，經過10次20個學時訓練營學習與活動，探討心理素質訓練營對大學生人際關系的提升作用。研究采用定量和定性相結合的方法，以大學生“人際關系綜合診斷量表...
多元化教學融入形成性評價的教學模式在病理學實驗課中的應用與思考 ［摘要］病理學實驗課作為病理學教學的重要組成部分，是臨床醫(yī)學教學體系中的重要一環(huán)，有助于日后醫(yī)學生臨床思維的培養(yǎng)。傳統(tǒng)教學模式已無法滿足新時代醫(yī)學教育的需求，打破傳統(tǒng)“灌輸式”教學模式，調動學生自主學習的積極性，及...
“互聯(lián)網+”背景下高校動物學課程線上線下資源整合的混合式教學模式構建與實踐 ［摘要］針對高校動物學課程的現(xiàn)狀進行分析，將線上優(yōu)質網絡教學資源與線下傳統(tǒng)課堂教學有機融合，構建線上線下混合式教學模式，旨在提高學生的學習興趣和參與度，進而提升學習效果，具體包括課程前期準備、線上自主學習、線下課堂...

以提升崗位任職能力為導向的軍事英語模塊化情境教學設計探究 ［摘要］以當前我軍任務需求為關注點，聚焦練兵備戰(zhàn)，兼顧崗位需求及履職必備，依托《軍事英語聽說教程》，根據部隊官兵實際或可能出現(xiàn)的各類需要運用英語的情境，如邊境處突、國際維和、聯(lián)演聯(lián)訓等，將學員置于模塊設計的中心位置...
軌道車輛專業(yè)課程實踐訓練教學改革探討 ［摘要］針對目前軌道車輛專業(yè)方向本科實踐教學與訓練課程中存在的問題，為適應我國高速重載鐵路發(fā)展中人才培養(yǎng)需求，以軌道車輛專業(yè)動車組方向學生的“專業(yè)課程實踐訓練”實踐課程教學為例，提出融合現(xiàn)代虛擬仿真技術的實踐教學模...
“互聯(lián)網+”時代多維度教學模式在眼科教學實踐中的應用 ［摘要］目的：分析“互聯(lián)網+”時代多維度教學模式在眼科教學實踐中的應用效果。方法：采用隨機數字表法，將2021年9月—2023年9月于醫(yī)院參加住培的30名學生分為參照組與研究組，兩組學生各15名。參照組實施傳統(tǒng)教學...
基于就業(yè)觀教育的校企合作新體系分析 ［摘要］高校就業(yè)工作是重中之重，但是目前，高校畢業(yè)生就業(yè)仍存在諸多問題。究其原因，高校在就業(yè)觀教育中，應準確圍繞學生問題，把握關鍵要點，以“端正就業(yè)觀念，踏實就業(yè)態(tài)度，提高就業(yè)能力”為原則，以“認識自我—認識行業(yè)—...
在線教育在高等教育中的應用及挑戰(zhàn)應對 ［摘要］在線教育的興起在高等教育界引起了一場創(chuàng)新的革命，為傳統(tǒng)的教學方法注入了新鮮血液。深入分析了在線平臺在高等教育領域內的廣泛運用，涵蓋如何實現(xiàn)學習的時間和地點靈活性、豐富教育內容資源、提供定制化學習經驗及促成國...
淺析德國早期浪漫主義詩學與詩文創(chuàng)作中的理性因素 ［摘要］德國浪漫主義文學作為19世紀歐洲浪漫主義的重要組成部分，以對個人感性情感的抒發(fā)聞名。但值得注意的是，德國浪漫主義文學并非完全摒棄了領導歐洲百余年的理性思想，而是與其交流、碰撞、融合，形成了獨特的文學現(xiàn)象。以...
新形勢下我國學前教育教師隊伍建設的困境與對策 ［摘要］通過對全國2000多名學前教育工作者的日常工作現(xiàn)狀和職業(yè)發(fā)展情況進行調研，發(fā)現(xiàn)新形勢下我國學前教師隊伍的整體素質正在提升，大部分教師擁有愛生奉獻的職業(yè)情懷和積極向上的職業(yè)訴求。但教師隊伍建設仍然存在勞動力資...

堅定紅色信仰，播撒紅色種子 ［摘要］在新生群體中播撒紅色種子，引導新生堅定紅色信仰，感黨恩、跟黨走，是讓學生黨員擔任新生班主任助理的目的之一。讓學生黨員擔任新生班主任助理，有利于發(fā)揮學生黨員的先鋒模范作用、強化基層黨組織的建設、推進思想政治教...
UGS協(xié)同發(fā)展理念下的機器人創(chuàng)客教育實踐 ［摘要］隨著科技的快速發(fā)展，機器人創(chuàng)客教育逐漸成為教育研究者關注的焦點。主要探討了UGS協(xié)同發(fā)展理念下的機器人創(chuàng)客教育，分析了其研究背景，構建了教育模式，實際應用了該教育模式，并根據其中產生的問題修正了教育模式。期...
基于深度實踐的建設工程項目管理課程教學改革創(chuàng)新研究 ［摘要］建設工程項目管理是工程造價專業(yè)的核心課。通過對接痛點，進行教學內容、教學方法、考核評價三個主要方面的創(chuàng)新設計與實施。課程教學改革主要做法是：一是課程對標行業(yè)需求，結合職業(yè)崗位、專業(yè)比賽、職業(yè)證書，重構“課崗...
基于理虛實一體化的飛機部附件修理課程改革與實踐 ［摘要］為了適應生源結構的多元化現(xiàn)狀，促進理論知識與實踐操作有效融合，提高復合型修理檢測技能人才的綜合能力，借助虛擬仿真方法提出了基于任務驅動進階教學的理虛實一體化實踐教學模式。以飛機部附件修理課程為例，從典型任務...
高校藝術教育與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融合的嘗試 ［摘要］中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族智慧的結晶，包含著人民的精神追求，高校作為人才培養(yǎng)的重要場所，其本身便有著傳播文化的使命與職責。高校藝術教育能夠培養(yǎng)學生對美的理解與感受，在高校藝術教育之中融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，有...
人工智能時代高校思政課教師自主學習能力提升探析 ［摘要］隨著教育領域中人機協(xié)同的發(fā)展，人工智能的一些消極影響也開始顯現(xiàn)，如何處理人工智能與教師之間的關系成為關鍵問題。高校思政課作為培養(yǎng)大學生世界觀、人生觀及價值觀的重要載體，其中肩負著主要教育職責的思政課教師具有...
新文科背景下高校跨學科課程的設計與開發(fā) ［摘要］跨學科是新文科建設的核心技術，而課程則是新文科建設中最基礎且最關鍵的要素。基于新文科背景，設計音悅療心這一跨學科課程，通過課程性質、課程內容和課程評價的制定，全方位打造音樂教育與心理健康教育的有機融合體，以...