我國(guó)高職人才培養(yǎng)目標(biāo)的理性審思與優(yōu)化路徑

［摘           要］  長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中工具理性長(zhǎng)期占據(jù)主導(dǎo)地位，這種導(dǎo)向使人才培養(yǎng)目標(biāo)定位表現(xiàn)為以“就業(yè)導(dǎo)向”為主。然而，高職院校一味地追求“就業(yè)技能”培養(yǎng)，所培養(yǎng)出來(lái)的人才卻無(wú)法契合各方需求。尤其，在技能型社會(huì)建設(shè)的今天，高職院校要加強(qiáng)對(duì)人才價(jià)值理性的培養(yǎng)，注重人才內(nèi)涵式發(fā)展。（剩余7302字）