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［摘 要］ 隨著教育領(lǐng)域中人機(jī)協(xié)同的發(fā)展，人工智能的一些消極影響也開始顯現(xiàn)，如何處理人工智能與教師之間的關(guān)系成為關(guān)鍵問題。高校思政課作為培養(yǎng)大學(xué)生世界觀、人生觀及價(jià)值觀的重要載體，其中肩負(fù)著主要教育職責(zé)的思政課教師具有不可替代性，然而教師只有自己先學(xué)懂，才能更好地教育學(xué)生。（剩余7180字）
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人工智能時(shí)代高校思政課教師自主學(xué)習(xí)能力提升探析
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