現(xiàn)代職業(yè)教育

2023年23期

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傳播職業(yè)教育理論研究成果，增進經(jīng)驗交流與信息傳遞，失去現(xiàn)代職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展。

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培養(yǎng)目標(biāo)、建設(shè)內(nèi)容和基本要求：課程思政建設(shè)三題 ［摘要］課程思政建設(shè)是作為大學(xué)生思想政治教育的重要一環(huán)而被提出來的，是為更好地落實立德樹人的人才培養(yǎng)目標(biāo)而提出來的。課程思政必須要以非思想政治理論課為載體和基礎(chǔ)，和思想政治理論課實施立德樹人教育目標(biāo)的方式有所區(qū)別，...
多學(xué)科視域下紅色藝術(shù)教育智慧研究 ［摘要］紅色藝術(shù)教育智慧是一種非常重要且極具特色的教育智慧，首先分析紅色藝術(shù)教育智慧的內(nèi)涵，其次結(jié)合生命哲學(xué)、生命美學(xué)和藝術(shù)哲學(xué)的相關(guān)理論，闡釋和解讀紅色藝術(shù)教育智慧的本質(zhì)，以期為各種社會實踐提供一定的借鑒。［關(guān)...
紅色影視劇在高校學(xué)生思想政治教育中的應(yīng)用研究 ［摘要］近年來，隨著教育改革的深入推進，對高校思想政治教育的重視程度不斷提升。同時，越來越多的紅色影視劇映入大學(xué)生的眼簾，以突出的紅色思想內(nèi)涵還原中國共產(chǎn)黨艱辛的奮斗歷程，深深吸引著廣大學(xué)生群體，并且成功地將這些內(nèi)...
“四史”教育融入高職院校第二課堂的價值及路徑研究 ［摘要］高校第二課堂作為第一課堂的延伸和補充，是實現(xiàn)思想政治引領(lǐng)的有力抓手。為堅持社會主義辦學(xué)方向，培養(yǎng)擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和社會主義制度的有用人才，新時期進一步加強對高校第二課堂思想政治教育功能的研究是非常必要的。...
鄉(xiāng)土文化視域下高職學(xué)生勞動價值觀培育研究 ［摘要］鄉(xiāng)土文化是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，對于學(xué)生勞動價值觀的培育，以及鄉(xiāng)村振興起著重要作用。加強勞動教育，必須樹立新時代勞動價值觀，以鮮明的價值導(dǎo)向引領(lǐng)新時代勞動教育發(fā)展。對此，通過對高職院校學(xué)生開展隨機...
高職院?！八颊?”分眾教學(xué)模式的研究與實踐 ［摘要］高校思想政治理論課分眾式課堂教學(xué)是提升教學(xué)質(zhì)量的有效舉措，“思政+”分眾教學(xué)模式主要從三個層面在課堂內(nèi)外進行探索和應(yīng)用：“思政+專業(yè)”通過“提問—啟發(fā)”“參與—內(nèi)化”“參與—共鳴”三步教學(xué)法提高理論課的針對...
“00后”高職院校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)診斷測評現(xiàn)狀及體系構(gòu)建理路 ［摘要］高職院校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)關(guān)乎網(wǎng)絡(luò)空間整體健康與良性發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)診斷測評相關(guān)研究儼然成為學(xué)術(shù)界、理論界關(guān)注的焦點。開展“00后”高職院校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)診斷測評研究，既是深化新時代教育評價改革背景下培育高素質(zhì)數(shù)字公...

基于理實一體化的課堂教學(xué)實踐 ［摘要］在“三教”改革的背景下，針對機械制圖課程教學(xué)模式陳舊、教材內(nèi)容理論性占比過高、教學(xué)方式方法落后、無法滿足以動手能力為導(dǎo)向的教學(xué)目標(biāo)等問題，基于OBE理念，依托工作崗位、對接崗位需求，通過教學(xué)內(nèi)容的改革創(chuàng)新、...
基于BOPPPS的線上線下混合教學(xué)在高職社區(qū)護理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 ［摘要］以社區(qū)護理學(xué)課程為例，選取廣州衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院2020級高職護理專業(yè)8個班級學(xué)生為研究對象進行教學(xué)改革，采用基于BOPPPS的線上線下混合教學(xué)模式，學(xué)生從被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)社區(qū)護理學(xué)課程的...
職業(yè)院校課程思政建設(shè)的探索與實踐研究 ［摘要］在職業(yè)教育全面深入開展的過程中，職業(yè)院校應(yīng)該注重把握好專業(yè)課程與思政課程之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)性，積極運用科學(xué)、多元發(fā)展舉措，全面推動課程思政建設(shè)，更好地提升學(xué)生的思政素養(yǎng)以及整體能力，全面促進學(xué)生的健康、有序發(fā)展...
課堂革命視角下高職學(xué)前兒童游戲課堂教學(xué)改革與實踐 ［摘要］課堂是教育的主戰(zhàn)場，課堂是人才培養(yǎng)的主渠道，課堂教學(xué)改革是教育改革的核心?！堵殬I(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動計劃（2020—2023年）》明確提出推進教材和教法改革，遴選1000個左右職業(yè)教育“課堂革命”典型案例，完善...

網(wǎng)絡(luò)安全等級保護2.0視域下校企協(xié)同網(wǎng)絡(luò)安全人才培養(yǎng)路徑研究 ［摘要］《中華人民共和國網(wǎng)絡(luò)安全法》明確規(guī)定了“國家實行網(wǎng)絡(luò)安全等級保護制度”。隨著國家數(shù)字化轉(zhuǎn)型的快速發(fā)展，更多的設(shè)備設(shè)施需要納入網(wǎng)絡(luò)安全等級保護測評，網(wǎng)絡(luò)安全等級保護人才的需求越來越大。主要介紹了網(wǎng)絡(luò)安全等級保...
職業(yè)生涯規(guī)劃在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作中的作用 ［摘要］隨著高等教育改革的深入推進，在高校就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)實踐中，教師逐漸認(rèn)識到提高職業(yè)生涯規(guī)劃教育質(zhì)量對提升學(xué)生就業(yè)競爭力的重要性。職業(yè)生涯規(guī)劃的完善意味著大學(xué)生就業(yè)目標(biāo)明確，能夠激勵學(xué)生自覺參與社會實踐，提升就...
高職院?！按笏颊敝黧w間的協(xié)同育人體系研究 ［摘要］新時代對思政課程改革提出了新的要求，“大思政”要求堅持開門辦思政課，推動思政小課堂和社會大課堂相結(jié)合，推動思政課和各類課程的同向同行?！按笏颊备窬窒碌母呗氃盒f(xié)同育人，運用整合教育資源、落實立德樹人目標(biāo)、...
現(xiàn)代學(xué)徒制育人模式在城市軌道車輛應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)中的實踐探索 ［摘要］軌道交通的快速發(fā)展，極大地帶動了社會對軌道交通相關(guān)專業(yè)人才的需求，城市軌道車輛應(yīng)用技術(shù)專業(yè)所對應(yīng)的崗位軌道列車駕駛、車輛檢修，其專業(yè)性高、實踐性強，傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式培養(yǎng)出來的學(xué)生難以滿足畢業(yè)即上崗的需求。...
國際傳播下海南涉外警務(wù)人才外語傳播能力培養(yǎng) ［摘要］外語能力是國際傳播教育的核心要素，將國際傳播意識融入外語教育，培養(yǎng)學(xué)生的外語傳播能力，講好中國故事，傳遞海南之聲，是海南自由貿(mào)易港國際化發(fā)展的需要。從中國國際傳播建設(shè)的發(fā)展戰(zhàn)略入手，分析國際警務(wù)人才的外語傳...
課崗融通、校企共育背景下高職口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)人才培養(yǎng)路徑探索 ［摘要］企業(yè)在高職口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)中有著積極的作用，要發(fā)揮企業(yè)的主觀能動性，將崗位技術(shù)對人才的職業(yè)能力要求融入學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)與課堂教學(xué)中，培養(yǎng)企業(yè)“用得上”的職業(yè)技能型人才。基于此，首先對課崗融通、校企合作教...

高職產(chǎn)教融合、校企合作困境破解的探索 ［摘要］高職院校與企業(yè)為破解產(chǎn)教融合、校企合作中面臨的學(xué)生崗位適應(yīng)性不強、職業(yè)規(guī)劃不清晰、踐諾意識缺乏、企業(yè)參與積極性受影響等問題和困境，提出現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院產(chǎn)教融合機制建設(shè)；崗位核心能力進課堂，解決“教什么、怎么教”...
新時代高校心理健康教育服務(wù)體系構(gòu)建 ［摘要］高校學(xué)生是國家的未來、民族的希望，肩負(fù)著重要歷史使命。但隨著社會生活與學(xué)習(xí)節(jié)奏越來越快，就業(yè)形勢越來越嚴(yán)峻，學(xué)生心理壓力逐漸增加，心理不健康指數(shù)呈上升趨勢，輕則影響其正常學(xué)習(xí)生活，重則發(fā)展為心理疾病和精神障...
“三段三師三崗”在高分子材料專業(yè)人才培養(yǎng)中的實踐 ［摘要］高分子材料加工行業(yè)屬廣東省經(jīng)濟社會發(fā)展急需的重點領(lǐng)域中的新材料產(chǎn)業(yè)和先進制造業(yè)，行業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展急需“懂原理，肯動手，一崗多能，適應(yīng)多崗”的復(fù)合型高技能人才，在校學(xué)生存在“怵原理，懶動手，技能單一，挑崗位”...
“雙元育人”模式下“雙師型”教學(xué)團隊的建設(shè)與實踐 ［摘要］分析國家對職業(yè)教育教師隊伍建設(shè)的有關(guān)文件，研究“雙師型”教師標(biāo)準(zhǔn)、“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地和企業(yè)實踐基地建設(shè)、“雙師型”教師校企雙向交流協(xié)作機制建設(shè)，構(gòu)建“雙師型”教師的考核與評價指標(biāo)體系，探索“雙師”能...
高職院校教師職稱評審科研業(yè)績條件設(shè)置探析 ［摘要］隨著教育“管辦評”改革的不斷推進，高校教師職稱評審權(quán)限已下放到各高校。教師職稱評審權(quán)的下放既是機遇，又是挑戰(zhàn)，職稱評審制度設(shè)計是否科學(xué)、合理，在一定程度上決定了職稱評審改革的成敗，影響教師和學(xué)校的發(fā)展。高等...

高職院校SRP項目的推進與優(yōu)化思考 ［摘要］在“雙高計劃”的引領(lǐng)下，探索人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新優(yōu)化方法，有助于高素質(zhì)復(fù)合型技能人才的培育。學(xué)生研究計劃（SRP）是培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新實踐能力的最佳載體，但高職院校開展SRP仍存在內(nèi)容前沿性不足、實施計劃不合...
基于崗位能力培養(yǎng)的高職混凝土結(jié)構(gòu)工程施工課程教學(xué)改革實施報告 ［摘要］混凝土結(jié)構(gòu)工程施工課程是高職建筑工程技術(shù)專業(yè)的一門核心課程，課程主要培養(yǎng)學(xué)生在混凝土結(jié)構(gòu)工程施工方面的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)。課程組以“安居工程”施工項目為依托，以鋼筋混凝土主體構(gòu)件實際工作過程為導(dǎo)向，對接“1...
城市軌道交通類專業(yè)課程思政“四維五角六步”教學(xué)模式探索與實踐 ［摘要］城市軌道交通行業(yè)專業(yè)性強、社會影響大，對人才培養(yǎng)規(guī)格要求高，探索城市軌道交通類專業(yè)課程思政教學(xué)模式，培養(yǎng)德智技并修的高素質(zhì)技術(shù)技能人才顯得非常重要。結(jié)合城市軌道交通站務(wù)職業(yè)技能等級證書考核和交通運輸行業(yè)技能...
基于理實一體工作坊模式教學(xué)在急危重癥護理實訓(xùn)教學(xué)中的應(yīng)用效果分析 ［摘要］目的：分析基于理實一體工作坊模式教學(xué)在急危重癥護理實訓(xùn)教學(xué)中的應(yīng)用效果。方法：選取2022年9月本校護理專業(yè)學(xué)生240名，按1 ∶ 1比例將其分成實驗組120名，對照組120名，對照組學(xué)生在急危重癥護理實訓(xùn)...
藥理學(xué)PBL案例教學(xué)的探索 ［摘要］ PBL案例教學(xué)法是以問題為導(dǎo)向，以臨床案例為主線的項目化教學(xué)。以降血糖藥為例，通過構(gòu)建臨床案例庫，基于工作流程，模擬臨床醫(yī)生工作真實情景，將工作任務(wù)“分析臨床案例—做出初步診斷—制定給藥方案—臨床結(jié)果評價—...
“雙高”視域下蘇錫常高職專業(yè)結(jié)構(gòu)與區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)適應(yīng)性研究 ［摘要］專業(yè)結(jié)構(gòu)是連接高等職業(yè)教育與區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的重要橋梁，以蘇錫常高水平高職院校專業(yè)設(shè)置現(xiàn)狀及對應(yīng)的區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化為基礎(chǔ)，采用定量分析方法，分析專業(yè)結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)是否匹配。經(jīng)過分析，蘇錫常具有代表性的高水平...
高職院校納稅申報實訓(xùn)課程“崗課賽證”融合教學(xué)改革探討 ［摘要］以高職院校納稅申報實訓(xùn)課程“崗課賽證”融合教學(xué)改革為研究重點，深入分析高職納稅申報實訓(xùn)課程“崗課賽證”融合模式發(fā)展，充分肯定其重要性。在“崗課賽證”背景下進一步闡述高職納稅申報實訓(xùn)課程教學(xué)現(xiàn)狀，找出問題所在...
經(jīng)濟法課程思政教學(xué)建設(shè)與改革研究 ［摘要］經(jīng)濟法作為基礎(chǔ)課程，在實際教學(xué)過程中所涉及的內(nèi)容較多，并且所包含的思政元素也非常豐富。在課程思政理念持續(xù)深入的背景下，經(jīng)濟法課程教師需要充分發(fā)揮經(jīng)濟法的作用與優(yōu)勢，為學(xué)生準(zhǔn)確灌輸社會主義核心價值觀，讓學(xué)生了...

職業(yè)教育心理學(xué)對職業(yè)生涯發(fā)展的影響 ［摘要］在現(xiàn)代社會中，職業(yè)生涯的成功與個人的幸福和滿足感密切相關(guān)。然而，職業(yè)選擇和職業(yè)發(fā)展過程中存在許多挑戰(zhàn)和困惑，這就需要有一門學(xué)科來探索和解決這些問題。職業(yè)教育心理學(xué)作為一個重要的領(lǐng)域，專注于研究和應(yīng)用心理學(xué)原...
“開發(fā)團隊式”項目驅(qū)動教學(xué)方法探究 ［摘要］高等職業(yè)教育的目標(biāo)是為社會提供大量的應(yīng)用型技術(shù)人才，但就當(dāng)前高等職業(yè)教育的現(xiàn)狀來說仍無法滿足社會的需求。根據(jù)高職院校學(xué)生的實際情況及企業(yè)對畢業(yè)生的要求，結(jié)合數(shù)據(jù)庫技術(shù)與應(yīng)用課程特點，將“開發(fā)團隊式”項目驅(qū)動...
“雙創(chuàng)”模式下高職商務(wù)日語專業(yè)課程思政建設(shè)路徑研究 ［摘要］ “雙創(chuàng)”是為了順應(yīng)新時代發(fā)展要求，從理論教學(xué)向?qū)嵺`教學(xué)方向拓展，培養(yǎng)高素質(zhì)水平的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的途徑和手段。而商務(wù)日語作為高職課程教學(xué)的組成部分，有效實施課程思政既能夠提升學(xué)生的日語專業(yè)知識水平，還有利于學(xué)生...
高效存取、智能新穎，引領(lǐng)借閱新潮流 ［摘要］隨著科技的不斷進步，圖書存儲和管理方式發(fā)生了翻天覆地的變化。傳統(tǒng)的紙質(zhì)書籍已經(jīng)逐漸被電子閱讀器取代，而新型的書籍存儲設(shè)備則越來越多地出現(xiàn)在人們的生活中。其中，阿法迪智能立體書庫是一種備受矚目的新型書庫，是一...
人才培養(yǎng)視角下高等數(shù)學(xué)教學(xué)存在的問題與相應(yīng)對策 ［摘要］隨著社會經(jīng)濟和現(xiàn)代化信息技術(shù)的不斷發(fā)展，我國已經(jīng)進入新經(jīng)濟時代，社會建設(shè)和國家發(fā)展對人才培養(yǎng)的需求逐漸提升。當(dāng)前，我國啟動“雙高”建設(shè)是對高職院校人才培養(yǎng)的重大變革，對高職院校人才培養(yǎng)提出了更高的要求。針對...
高校心理健康教育課程教學(xué)改革與實踐探索 ［摘要］高校開設(shè)心理健康教育課程，短期來看能夠幫助學(xué)生掌握心理健康知識，適時調(diào)整情緒和心情，保持樂觀開朗的心態(tài)；長期來看能夠增強學(xué)生的抗壓抗挫能力和自我調(diào)適能力，在將來的職業(yè)發(fā)展乃至整個人生道路上都能受益匪淺。首先...
基于情境學(xué)習(xí)理論的高職經(jīng)濟學(xué)基礎(chǔ)教學(xué) ［摘要］經(jīng)濟學(xué)基礎(chǔ)課程的綜合性較強，在高職經(jīng)濟學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)中通過引入情境學(xué)習(xí)理論，借助具體、真實的案例引領(lǐng)學(xué)生進行情境探究，可以很好地激活學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力，對于學(xué)生全面發(fā)展有極大幫助。因此，在實踐...
高職音樂線上線下混合式教學(xué)模式探析 ［摘要］高職音樂教學(xué)中，線上線下混合式教學(xué)具有自主性、信息化和融合性的特點。構(gòu)建混合式音樂教學(xué)模式，不僅能夠突破單一化的音樂教學(xué)瓶頸，更有助于助推高職音樂教學(xué)信息化發(fā)展。針對高職學(xué)生音樂基礎(chǔ)薄弱的現(xiàn)狀，充分發(fā)揮線上...

高職高等數(shù)學(xué)課程思政教改探究 ［摘要］闡述了高職高等數(shù)學(xué)課程思政的教改背景，分析了高職高等數(shù)學(xué)課程思政存在的問題以及教改策略，并且探究了高職高等數(shù)學(xué)課程思政的關(guān)鍵，進而認(rèn)識到實施該教改方案后學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果和思想品質(zhì)得到了顯著提高。［關(guān) ...
MSII模塊化教學(xué)在中等衛(wèi)生職業(yè)學(xué)?！罢n堂革命”中的實踐研究 ［摘要］模塊化教學(xué)是凸顯實用性和能力化的教學(xué)模式，MSII是德育（Moraleducation）、技能（Skill）、信息技術(shù)（Iinformationtechnology）和融合（Integration）英文首字...
就業(yè)創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向背景下高校學(xué)生管理工作探究 ［摘要］隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展和全球化進程的加快，大學(xué)生就業(yè)市場的競爭變得日益激烈。在這樣的發(fā)展背景下，高校學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)問題逐漸受到廣泛關(guān)注。作為高等教育的重要組成部分，高校學(xué)生管理工作在培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生職業(yè)發(fā)展方面扮...
互聯(lián)網(wǎng)背景下家?；哟龠M五年制班主任管理工作實效性初探 ［摘要］為學(xué)生創(chuàng)造積極、健康的家庭教育環(huán)境和學(xué)校教育環(huán)境，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)，為學(xué)生綜合素養(yǎng)的形成提供有效助力，互聯(lián)網(wǎng)是其中一種不錯的選擇，班主任借助互聯(lián)網(wǎng)增強家庭、學(xué)校之間的溝通，以達到學(xué)生德、智、體、美、...
高職院?！叭恕甭?lián)動機制的有效策略研究 ［摘要］為適應(yīng)現(xiàn)代化教育教學(xué)發(fā)展趨勢，高職院校領(lǐng)導(dǎo)需探尋優(yōu)化課程教學(xué)成效和提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的有效措施，其中可以通過構(gòu)建“三全育人”聯(lián)動機制來為教師開展教學(xué)工作創(chuàng)造有利條件，最終組織全員開展全過程、全方位思政教育，為...
高職思政課一體化背景下愛國主義教育路徑探究 ［摘要］在高職思政課一體化背景下，積極開展適用于社會時代發(fā)展、符合當(dāng)代青少年群體認(rèn)知及其學(xué)習(xí)習(xí)慣的愛國主義教育，是高職思想政治教育的重點工作。各高職院校應(yīng)充分發(fā)揮思政課在愛國主義教育方面的引領(lǐng)作用，真正將愛國主義教...
高職大學(xué)英語課程思政內(nèi)涵與實踐探究 ［摘要］大學(xué)英語是大學(xué)的一門通識課程，具備工具性與人文性，融知識性、交際性、思維性和文化性為一體。探究高職大學(xué)英語課程中思政元素的滲透，以大學(xué)英語課程思政的內(nèi)涵為基礎(chǔ)，分析大學(xué)英語課程思政存在的問題，提出大學(xué)英語課...