基于理實一體化的課堂教學實踐

——以機械制圖課程為例

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［摘           要］  在“三教”改革的背景下，針對機械制圖課程教學模式陳舊、教材內(nèi)容理論性占比過高、教學方式方法落后、無法滿足以動手能力為導向的教學目標等問題，基于OBE理念，依托工作崗位、對接崗位需求，通過教學內(nèi)容的改革創(chuàng)新、教學組織的重組變革，形成以動手為主、理實結(jié)合的課堂教學模式，提升學生的參與程度，提升學生的學習興趣，提升人才的培養(yǎng)質(zhì)量，達成課程的培養(yǎng)目標。（剩余4516字）