職業(yè)教育產(chǎn)教融合型教材的價值、特征及建設策略

摘 要 職業(yè)教育產(chǎn)教融合型教材具有四重價值：有利于破解職業(yè)教育教材的困境、是職業(yè)教育類型屬性的重要體現(xiàn)、是職業(yè)教育產(chǎn)教融合理念的實現(xiàn)載體、是解決職業(yè)教育教學矛盾關系的本質要求。從教材編寫、教材內(nèi)容、教材結構、教材形態(tài)四個維度將職業(yè)教育產(chǎn)教融合型教材的基本特征分別總結為：學校教師與企業(yè)技術人員雙主體協(xié)力編寫、一種依據(jù)職業(yè)學習規(guī)律而篩選重組后的工作知識、一種基于工作結構的學習序化有機組織、基于產(chǎn)教雙場域工學形式的多模態(tài)話語表征。（剩余9638字）