現(xiàn)代職業(yè)教育學(xué)生發(fā)展立體評價模型建構(gòu)

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摘 要 職業(yè)教育旨在培養(yǎng)適應(yīng)社會和行業(yè)需求的專業(yè)人才，為適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展對高質(zhì)量技術(shù)技能人才的需求，構(gòu)建職業(yè)教育學(xué)生發(fā)展的立體評價模型是保障職業(yè)院校人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要舉措。職業(yè)教育學(xué)生發(fā)展立體評價模型以職業(yè)核心素養(yǎng)和工匠精神為評價內(nèi)容導(dǎo)向，融合了線上線下相結(jié)合的教學(xué)評價環(huán)境，采用大數(shù)據(jù)技術(shù)作為評價工具，同時，引入了涵蓋家庭、學(xué)校、教師、學(xué)生和社會多方參與的“五維一體”評價維度，實(shí)現(xiàn)對學(xué)生職業(yè)能力的全面、動態(tài)評價。（剩余9794字）