高職院校教師企業(yè)實踐的困境表征與突破路徑

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摘 要 開展企業(yè)深度實踐是提高高職院校教師“雙師”能力、增強(qiáng)教師育人水平、促進(jìn)校企合作發(fā)展的重要抓手，但當(dāng)前這一舉措?yún)s并未發(fā)揮出應(yīng)有效能?；诖?，本研究借助扎根理論，從院校、企業(yè)、教師三方主體入手，從山西、浙江、河南、廣東等15個?。ㄊ校┻x取高職院校管理者、企業(yè)管理者和高職院校教師共43人進(jìn)行深入訪談，多維度了解高職院校教師企業(yè)實踐的現(xiàn)實困境。（剩余10260字）