中國(guó)式現(xiàn)代化視域下職業(yè)教育“賽教+雙創(chuàng)”融合教學(xué)模式構(gòu)建

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摘 要 在全面推進(jìn)“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”戰(zhàn)略背景下，職業(yè)教育“賽教+雙創(chuàng)”融合教學(xué)模式對(duì)提升學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)、增強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育效能具有重要價(jià)值。職業(yè)教育“賽教+雙創(chuàng)”融合教學(xué)模式構(gòu)建的實(shí)踐基礎(chǔ)主要體現(xiàn)為“賽教+雙創(chuàng)”的教學(xué)理論融合、“賽教+雙創(chuàng)”的教學(xué)目標(biāo)融合、“賽教+雙創(chuàng)”的操作程序融合、“賽教+雙創(chuàng)”的實(shí)現(xiàn)條件融合、“賽教+雙創(chuàng)”的評(píng)價(jià)反饋融合。（剩余14006字）