以大概念為抓手，落實(shí)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)

——?jiǎng)⒒铡洞蟾拍罱虒W(xué)：素養(yǎng)導(dǎo)向的單元整體設(shè)計(jì)》薦讀

目前，大概念已成為當(dāng)前教育領(lǐng)域的熱點(diǎn)話(huà)題。但究竟什么是大概念？語(yǔ)文學(xué)科有大概念嗎？如何提取語(yǔ)文學(xué)科的大概念？基于大概念的教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)有哪些不同？如何進(jìn)行大概念視角下的單元整體設(shè)計(jì)？浙江大學(xué)劉徽老師的《大概念教學(xué)：素養(yǎng)導(dǎo)向的單元整體設(shè)計(jì)》（2022年3月由教育科學(xué)出版社出版）聚焦大概念，以學(xué)理與案例相結(jié)合的方式，構(gòu)建“課程—單元—單課”的下沉通道，從而真正將素養(yǎng)目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課中，豐富一線教育者對(duì)大概念教學(xué)理論和實(shí)踐的認(rèn)識(shí)，為教師們提供落地核心素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)課堂轉(zhuǎn)型的腳手架。（剩余3409字）