四階閱讀：信息加工視域下初中生數(shù)學(xué)理解力培養(yǎng)

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【摘要】

基于當(dāng)前初中生數(shù)學(xué)閱讀理解過(guò)程中普遍存在的信息提取能力、加工能力、運(yùn)用能力等薄弱的現(xiàn)狀，通過(guò)依托認(rèn)知加工信息學(xué)理論，建構(gòu)初階認(rèn)知閱讀、二階檢視閱讀、三階轉(zhuǎn)化閱讀和四階延續(xù)閱讀四步遞進(jìn)支持策略，達(dá)成提升初中生的數(shù)學(xué)理解力，從而培育學(xué)生核心素養(yǎng).

【關(guān)鍵詞】四階閱讀;信息加工;理解力

《義務(wù)教（剩余6104字）