數(shù)字化實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新助推植物蒸騰作用本質(zhì)探究

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在初中生物學(xué)教學(xué)中，探究植物蒸騰作用的本質(zhì)是一項(xiàng)重要內(nèi)容。盡管教師演示經(jīng)典實(shí)驗(yàn)?zāi)茏寣W(xué)生直觀觀察植物蒸騰作用的現(xiàn)象，但是對(duì)于蒸騰作用的具體發(fā)生場(chǎng)所及其影響因素的深入探究仍有不足。為彌補(bǔ)這一缺陷，筆者提出了一種結(jié)合宏觀現(xiàn)象與微觀結(jié)構(gòu)觀察的教學(xué)方法，即利用多功能數(shù)碼顯微鏡和傳感器，將數(shù)字化實(shí)驗(yàn)應(yīng)用于植物蒸騰作用的教學(xué)中。（剩余4614字）