跨學(xué)科視角下任務(wù)群教學(xué)實(shí)踐研究

——以中國(guó)古代鹽文化主題學(xué)習(xí)為例

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教育部發(fā)布的《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡(jiǎn)稱《新課程標(biāo)準(zhǔn)》）提出歷史教學(xué)要增加跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方法指導(dǎo)。[]本篇教學(xué)方案將探索多學(xué)科融合、學(xué)科與實(shí)踐課程融合的任務(wù)群教學(xué)模式，適用于九年級(jí)綜合性復(fù)習(xí)課、歷史社團(tuán)拓展課、雙師課堂、網(wǎng)絡(luò)微課等多種教學(xué)情境。

教學(xué)方案具備《新課程標(biāo)準(zhǔn)》所要求的以下特點(diǎn)：第一，通過(guò)東漢制鹽畫像磚等文物整合多學(xué)科知識(shí)，具有綜合性；第二，本課提供多種歷史學(xué)習(xí)資源，具有多樣性；第三，將史料研習(xí)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)和社會(huì)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，具有實(shí)踐性；第四，以鹽文化為主線，將教學(xué)目標(biāo)整合為任務(wù)群，有效實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的正向遷移，具有探究性；第五，本課可借助校內(nèi)教師、器材、場(chǎng)地等資源。（剩余3481字）