選擇性必修教材圖像史料教學(xué)策略

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圖像史料直觀生動(dòng)、意蘊(yùn)豐富，具備重要育人功能。《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》提出，“要選擇有代表性的圖像史料進(jìn)行研讀”，并且引導(dǎo)學(xué)生“認(rèn)識(shí)圖像史料的價(jià)值?！盵1]而較有代表性、教師又易于接觸并加以利用的圖像史料，就是教材提供的圖像史料。[2]鑒于當(dāng)前教材圖像史料研究成果重點(diǎn)關(guān)注《中外歷史綱要》，[3]對(duì)專(zhuān)題性更強(qiáng)的選擇性必修教材少有提及，本文以選必教材為例，提出教師可運(yùn)用圖像探源、圖像對(duì)比、圖像拓展三種方法，在圖像史料教學(xué)中培育學(xué)生歷史學(xué)科核心素養(yǎng)。（剩余4216字）